鲜活的创新 有趣的数学

一、我是一个探索者“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者．而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”因此，在教学过程中，从学生感兴趣的事物出发，联系生活实际，结合年龄特征和认知结构，创设问题情景，可以促使学生主动积极地参与探究活动，培养学生创新意识。