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周奋宁 《小作家选刊(小学)》2011,(8):124-124
情感教育具有非理性,非逻辑的特点.其教育方式也是没有模式化的.应以渗透为主。心理学研究表明:情感教育是影响教学质量的一个重要因素,积极丰富的情感能促进认识过程.意志过程.使个性质量得到全面发展。因此,在教学中把认知和情感融为一体.使之彼此促进.和谐发展。 相似文献
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