出版物的语言功力之所在——从莫言笔下的“狗”说起

三言不离本行.说到底,一部作品的作者的着力点、编者的重点和读者的看点,都在语言上.小说家莫言说得更干脆:“将来小说存在下去的唯一理由就是语言.”语言存在的价值在于其功力.莫言在写作过程,对于语言的运作相当用心.现就从他涉“狗”的文字里遴选数例,供所有以语言为业、以语言为立身之本的同行共同品味.尤其希望身为“语言烹调师”的编辑们,能够由此得到启示,强化语言功力意识和提高语言掌控能力.     

担忧“伪学术”的侵害

眼下,"腐败"不止是政界的一种病态,它已蔓延和渗透到社会的各个层面和生活的各个方面。就以学术而言,国际学术期刊《晶体学报》声称来自中国某大学两位教师至少70篇论文被证明是伪造的;英国《自然》杂志报道,中国某期刊发现31%的投稿存在抄袭;国内多家媒体披露,一篇医学论文遭16个单位25人6轮连环抄袭;某大学进行的《大学生网络道德状况调查》报告得出,57%的大学生承认在网络上抄袭过论文;我有一篇题为《文字差错与心理障碍——浅谈"视而不见"的心理机制》的文章,发表在某杂志1993年第4期上。仅隔两年就被改头换面为《文字差错的心理障碍与防范》,翻版在该刊1995年第4期上;等等。难怪国际知名医学期刊《柳叶刀》发表社论,敦促中国采取措施制止科研领域的猖獗欺骗行为。     

谈话题作文教学的无序性与有序性

话题作文指的是用一段提示语指明写作范围,启发思考,激活想象,让习作者在同一个谈话中心下,陈述各自从不同角度、不同立场产生的观点,或联想到的经历、体验,是一种不限文体的作文形式。话题作文自出现以来,从“什么是话题作文”“话题作文如何命题”到“话题作文怎样教学”各环节一直伴随诸多误解,亟待澄清以消除认识上的混乱。     

编辑务必在意作者的在意

编者与作者是一对相互依存的亲密伙伴.编者善待作者是一桩意义深远的建设性行为. 作者普遍在意的是他的作品投给出版社后的前途和命运,但是,他们的在意未必能引起所有编辑的在意.尚未进入信息时代,英国有位女作家就说过:"编辑的废纸篓是一个深渊,凡是进了那里的手稿都会一去不回."假如手稿未被录用,就不会收到刊用通知,请不要感到意外,"编辑们习惯于让沉默来代替否定"……     

审美教育纵横谈

审美教育纵横谈□周少英爱美是人类的本性，但是，符合时代和社会规范的爱美之心，未经规范的培养是不可能自发产生的。审美素质是人们至关重要的心理素质和品德素质。有计划地、行之有效地实施美育，塑造美好的心灵，不仅是一般意义上的素质教育之范畴，而且是提高全民族...     

以“写”促“悟”，品味“诗情画意”美——例谈小学古诗词教学的现状与对策

职业院校必须创设和谐校园文化环境,营造和谐校园文化育人氛围。笔者认为,在校园文化建设中融入企业精神文化,融入具有实践特色的职业文化,转变人才培养模式,丰富校园文化的内涵,是创建和谐校园文化环境的有效方式。     

作文评价中的“对话”语言

1.建议式对话,给予点拨引导。作文评价的首要任务是发挥其指导功能,学生要能在教师的评价中获得信息,明确改进的方向,获得写作的技巧,并且能够乐意接受意见,采用建议式评语,效果较好。     

守护编辑的底线:文字安全

世间三百六十行险情处处有。从某种意义上来说,最需要提防的行当便是医生和编辑。编辑以至所有文字工作者最需要提防的莫过于文字差错。文字安全于编辑和行车安全于司机、医疗安全于医生具有同等的利害关系。     

维护学生独立思考的权力——悉心培育“最美的花朵”

这里所说的“最美花朵”,是引用恩格斯的话意。恩格斯曾把“思维着的精神”誉为“地球上最美的花朵”。爱因斯坦也给独立思考能力予以很高的估价。他说:“要是没有能独立思考和独立判断的有创造能力的个人,社会的向上发展就不可想像。”因此,我们应当从“三个面向”的战略眼光来审视培养学生独立思考能力的问题。瑞士教育家裴斯泰洛齐认为:“教学的主要任务不是积累知识,而是发展思维。”我们不仅要把发展学生独立思考能力作为教学任务而努力为之,而且要把独立思考作为学生神圣的权利加以维护。独立思考的习惯和能力,是在思考的活动中形成     

教学过程与心理过程——析《圆的面积》教学过程中学生的心理活动

教书育人是各科教学的共同目标。“教书”一般指传授知识;“育人”一般指对学生进行政治品质和道德品质教育,其实,还应该包括心理品质的教育。心理品质一般指认知(感觉、知觉、记忆、表象、想象、思维等)、情感(情绪、情操等)、注意、意志(决心、信心、恒心等)、个性(需要、动机、兴趣、信念、能力、气质、性格等)的品质。这些心理品质对于学生具有重大的人生意义,因此,哲