当前职校英语教学面临的挑战

英语热使大家对英语出现了前所未有的重视，社会对各类毕业生的英语水平也有了新的衡量标准和要求；素质教育的推进、学分制的改革都对现有的职校英语教学体系、课程设置、英语教师等提出了新要求。     

大学英语阅读与语篇分析能力

语篇分析（discourse analysis）是指对比句子更长,以交际为目的的语言片段所作的语言及交际功能的分析,它包括微观分析与宏观分析。语篇分析是大学英语阅读教学中不可缺少的方法和手段。在阅读教学中辨别篇章组织模式、识别衔接手段、了解文中修辞手法、找段落主题句等是建构学生语篇分析能力的有效途径。     

认识并激发情意对英语学习的积极作用

前言影响学习者学英语的因素有许多,如:母语干扰、认知方式、情感因素、学习环境、语言的输入与输出、学习策略等等。每一因素对英语学习均有不同程度的影响。但若在教学中把所有的因素都考虑进去的话,必将会令人感到茫然而不知所措。学习好坏是发生在学习者自己身上的事,他们高不高兴学是内因,他们的知识、能力、品质、性格发展的根本原因在于学生本身内部的矛盾性;教师的水平、教学内容、教学方法、教学设备等对学生来说虽然重要,但外因再好,终究还要靠内因起作用。任何高明的教师,都不能替代学生学习。对学习效果起最终决定作用的是学习…     

提高英语教学效果的思考

随着高职院校办学规模的扩大,其学生结构也发生了很大的变化,这也给英语教学带来了很多新问题和新挑战.本文就如何提高高职院校英语教学效果提出了几点建议,旨在同广大英语教师切磋交流,共同提高英语教学的质量和效果.     

笔墨之外的翻译

由于英汉两种语言之间存在巨大差异,若只按字面意思理解而逐字进行翻译活动,就会引起读者的不解、误解或歧义。本文从语义、语言语境、情景语境和文化语境等方面简析翻译时对句子字面以外的合理化理解。     

基于主要矛盾动力要素运行的教学动力系统生成的实证研究——以高职英语课程为例

教学动力是关系教学进程及教学成果的一个系统性问题,而教与学的矛盾是该系统中的主要矛盾,教师与学生是直接影响教学效果的一对主要矛盾体。在教学实践过程中,积极影响学生学习的内外部动力是学生的自我兴趣与教师的鼓励与鞭策;积极影响教师工作的内外部动力分别为自身价值和社会价值的认可与被认可。只有师生动行合力一致,才能生成强大的教学动力,达到教学过程的最佳状态。