优化小学综合实践活动指导策略的实践与探索

优化小学综合实践活动指导策略对于课程的顺利实施、教师的专业发展和学生的健康成长都至关重要。因此,应在教师角色定位、学生能力培养、课程资源挖掘以及相关课题研究等方面给予足够的重视并加强实践与探索。     

试论校本课程的德育优势及其应用策略

校本课程在德育方面的独特优势日益得到广大德育工作者的重视．充分挖掘校本课程的德育功能,使其在校本课程德育化与学校德育校本化的整合中得到有效应用,并利用校本课程开辟德育的新途径,是值得教育工作者不断思考和探索的课题．     

浅谈综合实践活动的德育功能及其应用策略

综合实践活动课程是基于学生的直接经验,密切联系学生的自身生活和社会生活,体现对知识的综合运用的实践性课程,其实施领域、自身价值和目标取向等特质蕴含着强大的德育功能,对于提高德育的主动性、针对性和实效性有着巨大的指导作用和应用意义。     

综合实践活动实施过程中的安全保障策略

在实施综合实践活动过程中应采取加强学生安全教育、加强活动的安全管理、加强多方安全联防等安全保障策略,切实做好活动过程中的安全保障工作,使综合实践活动课程在强有力的安全保障下,实现其自身价值和"为了学生发展"的终极追求。     

小学综合实践活动中开展劳动教育探析

如何有效开展劳动教育是当前亟待研究的重要课题。在小学综合实践活动中开展劳动教育,应当充分认识其背景和意义,把握其作用和功能,并不断进行实践和探索,从而有效开展劳动教育,实现学生的健康成长和全面发展。     

浅谈小学综合实践活动中学生思维能力的培养

学生的思维能力水平直接影响甚至决定着小学综合实践活动的顺利开展与预期成果,只有在活动中重视学生对思维常识的了解、思维态度的端正、思维方法的学习和思维习惯的养成,才能形成较强的思维能力,从而保障综合实践活动的顺利开展．