浅谈九年级平面几何的研究性学习

探究性学习是在新课程理念下提出的一种全新的学习模式,其在学习模式上与过去传统的接受性的学习方式存在着很大或者说是本质意义上的区别.传统的教学主要以上传下的单向灌输式,而探究性学习模式是通过给学生提供真实的问题情境,让他们在发现问题、探究问题、解决问题的过程中获得相应知识与技能,学生成为了主动的探究者.作为初三复习迎考阶段的数学课,几何课堂担负着总结所学内容、提升综合能力的重任,所以,在这个阶段如何提高课堂效率尤其重要,探究性学习方式正是有效解决这一问题的好方法,对学生的学习能力与学习效率都有很大提升.     

浅析青少年思想道德教育社区化

社区是除学校教育之外开展青少年思想道德教育的重要阵地,文章从我国社区教育当前存在的问题出发,提出了以青少年为主体的社区思想道德教育的意义和对策,进而全面提高青少年思想道德教育的社会整体效应.     

建模思想在大专高等数学教学中的作用

大专高等数学课作为专业课程的基础,其教学应强调实际应用性和提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。而建模教学,就是在教学过程中,教师对所教内容做一些适当的调整,利用建模思想引导学生逐步建立问题的数学模型,并利用计算得到的模型结果来解释实际问题。因此在数学教学过程中融入建模思想,一方面可以将一些实际问题引入教学内容,增强数学课程的应用性、实践性和趣味性,另一方面可以提高学生的创新与合作能力。     

怀化市政府与民间投资协同发展研究

投资作为拉动国民经济增长的"三驾马车"之一,在怀化市的经济发展中扮演着非常重要的角色。政府与民间投资是按照投资主体划分的两个投资区域,二者的协同发展将对经济发展产生强大的推动作用。从怀化市政府与民间投资协同发展的现状和问题入手,提出了相关的对策与建议。