降低实验室制取甲烷中试管破损率的研究

本试验通过采取降低药剂传热层的厚度和衬垫纸张等有铲方法，使实验室制取甲烷的实验中，试管破裂率由９０％和到０，并消除了碱对试管壁的腐蚀作用，经济效益显著。     

乙炔的制取和性质实验的新改进

根据流体力学原理及消除泡沫理论、化学反应速率理论 ,设计了单独用水做减速消泡剂 ,以及用减速消泡气体发生器改进了乙炔气体的制取和性质实验 ,为师生实验提供了简单易行的方法。     

语境还原:寻求阅读体验的深入

阅读体验不深入与脱离语境、游离语境、不能顺利还原语境密切相关。在语文教学中,还原语境实质就是抓言语与语境联系,揭示出话题与述题、已知信息与未知信息、预设与蕴涵之间内在联系,“破译”其中的语境信息,并加以沉潜体验,读出“言外之意”,真正实现与文本对话。     

也谈语文学科目标的再认识

近读王尚文的《语感论》、李海林的《言语教学论》和《韩军与新语文教育》三本书,笔者如醍醐灌顶。新课程标准颁布已经好几年,人们对语文学科性质的争论似乎尘埃落定。但事情远未如此简单。语文课堂出现的种种违背语文教育规律的现象屡屡发生。很多在课改前未得到解决的问题依然存在．而且让广大教师更为困惑。时至今日．语文教育教学存在问题还不少。不但“少慢差费”问题几十年没有根本解决。一些理论问题也是聚讼纷纭。“语文”二字的确切涵义是什么？语文课的性质是什么？     

高效微型气体发生器

现行中学（中专）教材中,都安排了钠跟水、钠跟乙醇、铝跟碱反应的师生实验．这些实验药品用量较少,却用常规试管做反应器,气体的利用率较低,实验容易失败;电石眼水迅速反应,使带有臭气的乙炔时常泄漏,污染环境,影响师生的身心健康．为此,我根据流体力学原理及消泡剂理论、化学反应速率理论,设计了高效微型气体发生器;以改进这些实验．一．发生器的结构如图１,Ａ．６．８ｍＬ青霉素药瓶或１０ｍＬ牛胰岛素药瓶;Ｂ．用小塑料瓶打孔制成或用不锈钢丝网编成的吊篮,孔径为１．２ｍｍ;Ｃ、Ｋ内径为２ｍｍ玻璃管;Ｄ．单车气门芯胶…     

利用化工理论改进化学实验

利用化工理论做指导,制造了防倒流滴管,改进了喷泉实验和检验ＳＯ２的实验;在制造甲烷的实验中,试管的破裂率由８０％降到０,消除了热碱对试管的腐蚀。     

抓住文体特点 凸显语文本色——苏教版六年级下册《海洋——21世纪的希望》教学设计

一、教学目标 学会本课5个生字,理解由生字组成的词语,正确、流利地朗读课文;了解本课总分结篇、正反对比和拟人、比喻、排比等说明方法;了解海洋与人类社会的密切关系,认识保护环境的重要性,激发想象力和创造潜能,以及热爱科学的情愫。     

“定篇”化：古诗文教材教学的基本取向

古诗文教材教学的基本取向是指一定的语文课程教育价值观和教学目标在小学古诗文教材和教学的具体化,为古诗文教材教学内容和教学方法的选择提供依据,并且为其提供一定的教学评价标准。本文所谈的古诗文教材是指选编到小学课本里的古诗、少数的文言文和我国古典名著节选的文章。     

铜与稀硝酸反应的微型装置

贵刊1998年第5期发表了“铜与稀硝酸反应装置的改进”一文,介绍用红磷在广口瓶中燃烧除去O。,再用稀NaOH除去白烟的方法,成功地创造了缺氧环境,使NO能保留下来,供学生从容观察．但步骤繁锁、费时,不适合教学的要求．为此,我设计了新的装置．一、实验装置圄（见右上图）二、仪器和试剂厚木块scm高,8．4mL青霉素药瓶1个（4）,Zcm、6cm的圆珠笔芯空管呐径为Zmxn）各一根,小漏斗1个（可用滴管代替）（3）,止水夹一个（1）,Zcm、12cm长的自行车气门芯胶管各一根（2）,小烧杯一个（7）,铜丝屹（6）．稀lINO311mL（5）．三、实…     

利用创新实验,培养学生的创新思维力

利用创造力心理学和创新教育学中的创新思维理论，结合学科特点和自身的优势，利用电石跟水反应等五个创新实验，有计划地培养学生的创新思维能力，增强了同学们主动、积极运用创新思维的信心和勇气，取得了很好的效果。