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周海翔 《新课程导学(上)》2012,(21)
音乐是感情的艺术,它以声传情、以情动人、以美感人,它可以表达语言不能表达的感情和美,它集主观与客观、感性与理性、体验与想象、情感与理智、活动与思维于一体.音乐的特殊性决定了它在陶冶青少年的道德情操,健全青少年的人格,引导青少年树立正确的世界观、人生观和价值观方面有着不可替代的作用.本文拟结合自己从事初中音乐教学的实践,谈谈在音乐教学中渗透道德教育的一些做法. 相似文献
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音乐课——教育学科中专业性较强的学科,长期被封以"负科"不被重视的学科,随着社会的发展越来越多地得到了社会、家长、学校的重视。且看音乐教室这十几年来的演变:从搬着风琴到各班上课,一支粉笔解决所有,到有了专用教室、多媒体投影、钢琴、音响系统一一俱全,随着硬件的逐步改善,作为传播桥梁音乐教师也的素质也被大家所关注着。本文谈一下如何在实现中逐步提升自己的教育教学水平、专业技能,做一个越来越自信的"王牌"教师。 相似文献
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