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周理科 《七彩语文(小学低年级)》2014,(4)
正作文教学是语文课程的重要组成部分,是基础教育阶段训练学生表达能力的重要途径。在笔者十多年的作文教学中,发现学生普遍存在怕作文,认为作文是一项苦差事的现象。他们作文里的事件是虚构的、模糊的,甚至是千篇一律的;描写是粗糙的,情感是空洞的,甚至是虚假的;写出来的东西基本上是东拼西凑,缺乏与生活的血肉联系,更别谈能有发自内心的呼喊。 相似文献
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在作文教学中我们可以通过以下方法来训练学生学会运用发散性思维作文:侧向思考(联想、想象);多向系统思考,各抒己见;作文题目的选择能够调动学生的思维向多方面积极发散;情境设想,扩展语句;作文要求多样化;改写、继写文章。 相似文献
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