“以应用为中心”的高职英语教学新探索

高职学生大都具有一定的英语词汇和语法知识基础．但英语实际应用能力却亟待提高。本文旨在探讨高职英语“以应用为中心”的听、说课堂活动设计,认为高职英语教学模式应摒弃“哑巴式”英语,并结合其语言能力,帮助学生提高实际交流能力。教师作为课堂活动的引导者,应给学生创造尽可能多地运用英语实际交流的机会,充分体现学生在英语学习中的主体作用。     

元认知策略训练对高职英语学习者听力理解的作用效果

该文通过实验方法对元认知策略训练对高职英语学习者听力理解的作用效果进行了研究,并对实验所得数据进行了定性和定量分析。实验结果表明:元认知策略训练对高职英语学习者的听力水平具有促进作用,尤其是对中、低水平的学习者的作用更为明显,具有显著性。这一结论对于我国高职英语听力教学有着重要的启示。