建国前后梁漱溟法制思想的变化及其原因分析

梁漱溟是中国近现代极富个性的大儒,本文关注其对作为构建现代国家必备要素的“法制”的态度。从新中国成立这一时间节点入手,解读建国前和建国后梁漱溟法制思想前消极后积极、前排斥后参与、前悲观后乐观的变化,并分析造成这一变化的原因,说明以国、共执政的巨大反差为外因,以梁的人生目标和自身实践为内因,内因与外因的相互促进、共同作用使梁漱溟完成了建国前后法治思想的转变。     

防止多数专制的法律“药方”——托克维尔《论美国的民主》中法律思想之解读

托克维尔在《论美国的民主》中提出了“多数的专制”论断,为了破解民主可能面临的“多数的专制”问题,托克维尔从美国的法律制度中寻找答案并开出了三剂“药方”——实行宪政、重视法律人和确立陪审制度。     

试论高校“四位一体,分层分类引导”的心理健康教育管理体系的构建——以福建中医药大学中西医结合学院为例

作为承载社会和家庭高期望值的大学生,心理发展尚未完全成熟,又面临着学习、经济、人际、情感、就业等方面的压力,他们的心理健康状况需要引起我们的持续关注。福建中医药大学中西医结合学院通过探索,构建了"四位一体,分层分类引导"的心理健康教育管理体系,并取得了丰硕的成果,产生了良好的社会效果,正在得到进一步的完善和推广。     

对我国《合同法》第六十四条规定性质的探讨——从一个案例谈起

从一个案例引出对我国《合同法》第六十四条规定性质的利他合同说、非真正利他合同说和宽泛说三种不同解读,并通过对上述三种观点的分析得出宽泛说是对《合同法》第六十四条的最优解释。     

冲突与调和——地方高校青年辅导员自我角色期待与角色实现刍议

地方高校青年辅导员队伍是学生管理工作一线主力军,他们对于辅导员角色的职责履行、权益保障、价值认同和职业发展等方面有着许多期待。由于实际情况与角色期待在政策落实、学校管理和学生期待三个层面存在落差,也使他们容易产生角冲突而出现职业倦怠。为了让地方高校青年辅导员健康成长,加强地方高校思政队伍建设,可以从地方教育主管部门、地方高校和青年辅导员自身三个维度出发,调和冲突,达到角色和谐与角色实现。     

防止多数专制的法律"药方"——托克维尔《论美国的民主》中法律思想之解读

托克维尔在《论美国的民主》中提出了“多数的专制”论断,为了破解民主可能面临的“多数的专制”问题,托克维尔从美国的法律制度中寻找答案并开出了三剂“药方”——实行宪政、重视法律人和确立陪审制度。