运动疗法结合太极拳对上交叉综合征康复效果的影响

目的：探究运动疗法结合太极拳对上交叉综合征的疗效。方法：将60例某体育大学未受过专项运动训练的学生随机分为运动疗法组（n=29）和运动疗法联合太极拳组（n=31）。运动疗法组对受试者进行为期12周,每周3次的运动疗法干预,运动疗法联合太极拳组在此基础上进行太极拳训练。结果：运动疗法组的头前倾角和圆肩角测量结果较实验前无显著性差异,运动疗法联合太极拳组较实验前均明显下降,且明显优于运动疗法组;运动疗法联合太极拳组对屈曲角度改善显著偏高,但运动疗法组实验前后屈曲角度显著降低;运动疗法联合太极拳组右旋角度显著性改善,其余均无显著性变化;两组颈椎活动障碍指数实验后均有显著性差异。结论：单独进行运动疗法或联合太极拳均能改善上交叉综合征症状,两种方式各有优势,均可有效平衡颈肩肌群肌力、纠正姿势异常,从而缓解颈肩疼痛,且后者效果更佳。     

本科第三批最低录取控制分数线划出

8月3日讯(记者陈新卫实习生周筱)昨天,省考试局根据填报本科第三批志愿考生情况,划出了本科第三批最低录取控制分数线:文史类554分,理工类535分,体育类435/75分。据省考试局相关负责人介绍,本科第三批院校录取工作从今天开始,该局已于昨天下午划出了三本各录取院校的最低投档分数线,其中,文史类有武汉大学东湖分校、武汉科技大学中南分校、     

网络流行语与小学语文写作教学的整合探索

在开放多元的时代,网络流行语呈现多元灵活性、实践娱乐性、创新简洁性等特点,并对小学语文写作教学产生越来越大的影响。求新求奇的网络流行语影响小学作文的汉语表达,雅俗不一的网络流行语影响小学作文的价值观念。面对这一特征与难题,小学语文教师在写作教学中应遵循柔性与刚性相结合的原则,鼓励学生在丰富实践阅读的基础上理性辨别网络流行语,取其精华、去其糟粕;教师应提升语言素养,对网络流行语整合融入学生作文的现象进行辩证评价与指导;教师应在平等对话的过程中既鼓励学生写作语言的个性创新,也引导学生端正价值观念,从而促进小学语文写作教学的人文性与工具性的辩证统一。     

本科第三批最低录取控制分数线划出

昨天,省考试局根据填报本科第三批志愿考生情况,划出了本科第三批最低录取控制分数线：文史类554分,理工类535分,体育类435／75分。     

学分制下高职院校体育课教学新模式的研究

为了研究高职院校体育课教学改革如何适应学分制管理的要求，本文通过对我校学生的问卷调查结果和我校的现状进行分析，针对现行体育课教学模式存在的问题，提出了改革的措施和方案；建议高职院校应根据本校的特点和具体情况，建立具有本校特色的学分制下体育课教学新模式。     

青年自行车运动员的核心力量训练研究

近几年,核心力量训练已经成为自行车运动体能训练的关键项目,与传统训练项目对比来看,核心力量训练可以明显加强运动员的控制及协调能力。对于青年自行车运动员来说,核心力量训练不仅可以大大提升身体协调能力,而且还可以加强运动员的控车能力,从而提高骑行的整体表现。促使青年自行车运动员全面把握“核心”,应当以自行车运动的本质特征为主要抓手,进一步创新运动员体能训练模式,不断加强核心力量训练。基于此,本文就青年自行车运动员的核心力量训练进行深入研究。