对学校诚信道德建设的思考

面对社会普遍存在的诚信危机，打造信用化，增强全社会的诚信观念，越来越成为人们的共识。学校教育在建设诚信社会中的地位如何，如何推进诚信社会的建立与发展，是每个教育工作都必须直面的一个问题。     

学校教育中的交往和师生关系

在社会中,任何一个个体都不是单一、孤立地存在着,而是在与周围人及环境的相互作用中存在和发展的.社会是人们交互作用的产物,一个人的发展取决于和他直接或间接进行交往的其它一切人的发展.儿童也正是在与周围人,特别是与父母、教师和同伴的相互作用中不断发展的.     

试论义务教育的不公正及解决对策

自上个世纪90年代以来。教育资源的分配不公已全面、深刻地体现于教育的各个阶段和环节．其中．这种不公正在基础性的义务教育阶段表现得最为严重。最根本的解决办法是调整目前的义务教育投资体制。加强中央和省级政府对义务教育的投资责任．同时对农村贫困地区的义务教育予以政策上的倾斜和扶持。     

对学校诚信道德建设的思考

面对社会普遍存在的诚信危机,打造信用文化,增强全社会的诚信观念,越来越成为人们的共识。学校教育在建设诚信社会中的地位如何,如何推进诚信社会的建立与发展,是每个教育工作者都必须直面的一个问题。     

推进学校诚信道德建设

诚信贯穿古今,连接个人与社会,支持、推动着人类社会的进步与发展。黄金有价,诚信无价。大至一个国家、政党,小到一个企业或一个人,诚信都是一笔无形的资产,是发展的基石,是人类文明的标志。正因为如此,打造信用文化,创建信用社会,增强全民的诚信观念已