创境引导学生提问策略的实践

本文是2005年度上海市规划课题的阶段性成果,课题组组长为毕宏玲,主要研究人员有陆少明、施黎莺、任月珍、孟忠勤、陈玉洁、梁垚、曾平等数学学科逻辑思维性强,但较抽象,缺乏形象性。就小学生的思维而言,他们还处于形象思维为主的阶段。因此,要有效进行数学教学,让学生主动快乐地进入数学学习的天地,积极参与到数学的学习之中,这是数学教育工作者要思考的课题。针对小学四年级学生的年龄特点,我在“平行线的认识”一课中创设了生活情境、实验情境,引导学生对知识的重点和难点等问题进行提问,这样既培养了学生的提问能力,又让学生学会了如何…     

对移动通信影响公共管理模式的思考

移动通信提供的技术和产品从多维度上改变着公共管理模式,已悄然应用于公共管理的很多领域中,以领先技术及移动交互,随时随地、无所不在,无时不能的应用方式对公共管理产生了很大影响。因此,目前的移动通信技术对于公共管理领域的应用不再是一种辅助的技术手段,而将 成为一种必要的公共管理手段,从模式上对公共管理变革产生深远影响。     

东方卫视电视产品生产机制研究

当电视节目变身为电视产品,电视节目的制作播出进入全媒体协作的体系之下,电视产品的生产就被置于一个全新语境中,其生产、文本、消费需要一个全新的机制。本文以东方卫视为研究样本,分析其偏向新闻型的素养特质,解读其版权引进之策略,提出以原创节目凝聚生产实力的观点,引进和原创这两个电视产品生产取向因遵循了行业规则确可实现节目生态之平衡。     

高等职业教育要与社会互动，实现双赢

随着社会的发展和社会分工的细化．高等职业教育与社会的互动性越来越强。现代产品体系的完善和边缘学科的诞生．为高等职业教育提供了发展的空间。高等职业教育需要强化主动服务社会的意识．建立灵活的办学机制,办出各自的职教特色。在为经济发展作贡献的同时．也使自身不断得到发展壮大。     

追逐孩子成长的脚步——托班幼儿一日活动评价之我见

托班幼儿年龄小,各方面能力相对比较弱,对托班幼儿在园的一日活动进行评价虽然比较琐碎,但关系到孩子的发展。本文立足于实践,以"一日活动皆课程"为宗旨,尝试对托班幼儿一日活动进行有效评价,提出活动评价的内容,包括集体活动、区域活动、户外活动、生活活动四个方面,并结合实例详细阐述了评价的方法,有最直接的言语评价、详细生动的记录评价和潜移默化的榜样评价,最后也客观分析了托班幼儿一日活动评价中存在的一些问题,以期待在实践中不断改进,尽量完善评价,在评价中促进托班幼儿各项能力的全面发展。     

大班综合活动：树叶里的秘密

活动目标 1．理解单双数的实际意义，培养数数、统计和比较等应用数学的能力。 2．观察树叶特征，用语言表达自己对树叶的认识。 3．同伴间互相学习，体验探究的快乐。     

“珍宝在我篮子中”

像每一个读过中学的人那样,我也曾做过许多作业,可是有一项家庭作业却使我终身难忘。初三那年,语文老师要求我们写一篇关于一位70岁以上老人的故事,所以我决定去老人护理院。我走进护理院的办公室,向院长陈述了我们的家庭作业,院长和蔼地接待了我并让我到6号房间去。房间里有一张床,一把椅子.墙上挂着一张玫瑰花的照片。一位老妇人坐在椅子上编织绒线。我敲了敲门。老妇人抬起头来眯着眼睛望了望