有感于“你想读,那新读吧”

在一次语文教研活动中,一位青年教师借班上课,教学《爱迪生》一文。初听便为其“以读带讲,以读促思”的巧妙设计及“点拨”的技巧深深折服。当教师检查到学生朗读课文的情况时,发生了这样一件“怪”事:她指名学生逐段朗读课文,学生个个读得正确、流利,有滋有味,无不令听课老师佩眼。当读完文章最后一个自然段时,学生中仍有一个女生的手高高地举着,教师便问:“你有什么问题吗?”     

编写积累手册 提升语文素养

所谓积累手册就是在教师主导下,学生主体参与编写的一种积累形式,也就是把平时的积累进行集中归类积累,使零碎的变为系统的,分散的变为集中的,陌生的变为熟悉的。通过编写积累手册,使阅读积累和生活积累在学生头脑中形成一个有序的网络化的认知结构,以使学生在写作时能及时提取。现对如何编写积累手册分项给予介绍: 一、课文积累     

"新工科"背景下对《电磁场与微波技术》课程教学的思考与探索

文章在对新工科背景发展需求分析的基础之上,对《电磁场与微波技术》课程的教学现状进行了论述,针对现有教学过程中存在工程化背景不强、教学方法单一、学生"向学力"不足、教学效果不理想等不足,提出了创新型人才培养体系,并探索了"互联网+"的情景教学模式改革与创新。     

下穿既有铁路站场立交桥施工组织设计意见设计要点

本文从设计单位的角度,通过真实设计案列,重点介绍了下穿既有铁路站场立交桥施工组织设计意见的设计要点,对全国同类工程具有重要参考意义。     

让语文课堂为学生心灵打造人文底色

语文新课堂上,我们除了使学生具有初步的"适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力和口语交际能力",更应当引导学生在凝重而厚实的人文气息里接受熏陶,让课堂充满人文灿烂的阳光,以此影响学生的心灵和品德,为学生的人生打上人文精神的底色。     

能力培养视域下的“光纤通信”课程教学改革探索

以“光纤通信”课程为对象,探索了基于科研型人才和应用型人才的不同能力视域下分层分类的4A4S人才培养模式。在此培养模式下,结合SPOC学习平台进行信息化课程建设,便于学生开展线上、线下学习。多年实践表明,在4A4S教学模式下,学生自主学习能力和创新能力有了较明显的提高。     

逆向教学法在《FLASH动画及脚本》教学中的应用探索

作者根据高等职业院校教学特点和要求,介绍了一种高效的教学方法—逆向教学法,即从动画作品入手,通过动画作品强烈到视觉冲击力,激发学生的学习兴趣和求知欲望,达到使学生从被动学习到主动求知的目的。     

光纤光栅传感器在大型钢吊车梁健康监测中的应用

光纤光栅传感器具有体积小、质量轻、灵敏度高、耐腐蚀、抗电磁干扰、传输频带较宽和容易进行分布式测量等诸多传统传感器所不具备的优点,更适用于大型复杂结构的现场的长期健康监测.文章研究了光纤光栅传感器在大型钢吊车梁健康监测中的应用状况,介绍了监测系统的组成,传感器的构造和布置,并进行了实验,实验测试结果和有限元分析结果基本上一致.     

小学数学课堂导入的基本策略

课堂导入主要指的是在课堂教学的初始阶段,教师进行有目的、有针对性的指导与引导,帮助学生更好地融入到课堂教学中,保持最为理想的学习状态。新课程标准明确指出,在小学数学教学中,教师要充分重视对学生数学综合能力的培养,要为学生营造出良好的学习氛围。教师要认真研究学情,精心设计课堂导入,要利用图片、视频与故事,激活学生的学习状态,引导学生主动参与,更好地培养学生的数学素养。     

探讨音乐课堂教学中的唱歌教学法

音乐课与唱歌课,二者曾一度被人们混为一谈。中国近代的音乐课被称为“学堂乐歌”,是指在清末民初时期随着新式学堂的建立而兴起的歌唱文化,一般指学堂开设的音乐课或为学堂唱歌而编创的歌曲,唱歌是当时音乐课的教学内容和形式。如今,音乐课作为基础教育阶段的一门必修课,越来越受到教育专家和一线教师的重视,针对该课程的改革与教材教法的探索研究从未停止过。从注重“双基”训练到讲究多元文化的整合,又“返璞归真”般地强调唱歌教学。积极探索科学有效的唱歌教学方法成为现今音乐课堂教学研究的主流课题。