魏书生班级教育图文详解（四） 系统成图

班级教育研究工作者的主要任务是尽可能掌握前人总结的已有理论,紧紧依靠广大班主任丰富的实践、成功的创造和失败的教训,特别要认真学习魏书生、李镇西等一批优秀班主任的典型案例,从中认识我国班级教育本质属性、规律、过程等,从而提高我国的班级管理水平。     

你用心灵写诗，我用心灵读你——我对李镇西教育思想的理解（二）

李镇西的大教育理念还表现在他的班级德育不是单一类型的教育，而是由民主教育、集体教育、爱心教育、创造教育、活动教育、生活教育等六种教育组成的一个班级德育体系。     

要学点班级管理知识

我是无锡师范五八届毕业生。第一天当班主任,第一天上裸,面对班级,面对几十名学生,我不知该怎么管理。一天下来,我懊悔自己在三年的师范生活中,怎么没学学班级管理的事儿。后来,经过几年的努力,才换到了管理班级的一些窍门。去年,母校的老师来征求“如何改革师范教育”的意见,我以亲身的经历,希望母校能为师范生开一些“教育科研常识”、“逻辑学”、“管理学”之类的课,让师范生的工作更能适应新时期的要求。后来,听说在应届毕业班中,学生组织了“班级科学管理研究小组”。他们请人讲“班级科学管理常识”,学习这方面的书籍,请全国优秀班     

少先队活动新例

答问式活动主要是以问答为基本环节来交换对思想、学习、工作、生活中一些问题的看法,沟通双方心灵,鼓舞青少年独立分析矛盾、解决矛盾,从而达到教育目的的一种教育活动。例如一九八六年五月十三日下午,被誉为当代青年教育艺术家的刘吉同志到江阴县北大街小学与这所学校及南菁中学的二百六十多位学生进行了答问式活动。刘吉同志热情而风趣地回答了学生们提出的近百个问题,队员受到了教育,活动     

开展活动——班队集体建设操作规范之四

班队集体建设的目标提出之后,接着的一步就是如何实现这个目标,从而完成班(队)集体建设工作的一个单元教育任务。怎样完成班队集体建设目标所提出的任务呢?这就要围绕集体建设目标开展教育活动,通过活动去创建集体,这是建设班队集体的一条重要原则。建设班队集体,要开展哪些教育活动呢?经验证明,建设班队集体,要通过课堂教学、课外活动、社会实践等多方面的教育活动进行。这当然是最一般的阐述。在具体的班队集体建设中,不同的具体的建设目标和任务,就有不同的具体的教育活动。这种教育活动,可以说是千变万化的。     

阶级教育要抓活思想

一天下午,我找了十几个少先队员来座谈“如果我在旧社会将是什么情况”这样一个主题。我的用意是想让他们设身处地想一下,他们如果在旧社会,将会是什么样子,从而更深切地理解生长在新中国青少年的幸福生活。顾桂英首先很激动地说:“如果我在旧社会,不是饿死,就是冻死,因为我父母都讨过饭。”她的话未说完,王海南就插嘴说:“解放前,讨饭也不差,到年关能讨两袋年糕呢!”黄兴根带着怀疑的神情说:“书上讲,学徒生活苦;可是有人说,资本家还半夜起来,替学徒盖被头呢。如果我在旧社会,做学徒,要是碰上个好老板就好了;不过碰到了坏的,那就倒霉!”     

在第十届全国＂火炬引导我前进＂夏令营闭营式上的发言

尊敬的领导和来宾、亲爱的夏令营营友们： 我来自湘赣边界罗霄山脉的一个红色的学校——江西省萍乡市芦溪县芦溪小学。1927年,秋收起义部队在向井冈山进军途中,总指挥卢德铭就牺牲在我们的故里。2002年9月23日,在这个卢德铭总指挥牺牲的地方,我们光荣地举起了“卢德铭中队”的旗帜。     

红领巾之春

在每年春分到立夏这段时间,组织全市中学的少先队员举行“红领巾之春”活动,已列为无锡市教育局团委的经常工作。今年这届“红领巾之春”正是在大力开展“五讲四美”,建设社会主义精神文明的活动中举办的,主题是让红领巾的心灵象春天一样美,通过少先队员们喜爱的活动,陶冶他们美好的心灵。赞“美”“五讲四美”,核心是心灵美。“红领巾之春”活动紧紧抓住这个基本点,让少先队员在活动中懂得什么样的思想最美丽,什么样     

少先队集体建设是辅导员专业素质的综合体现

辅导员专业素质一般包括专业道德、专业知识、专业能力三个方面。少先队集体建设可以使辅导员的专业成长获得更快、更高的发展。完善着辅导员的专业道德修养少先队集体建设对辅导员提出了更高的专业道德修养要求:建设优秀队集体,需要辅导员具有     

你用心灵写诗，我用心灵读你——我对李镇西教育思想的理解（三）

我在前两期谈到了李镇西教育思想的两个特点：使命感和追求真教育、追求大教育。这一期我谈谈李镇西教育思想的第三个特点：全面展现班主任工作的专业本质属性。