课题研究,何不换种活法

随着新课程改革的全面铺开,现在课题研究正成为一种潮流在各个大小学校竞相展开。大到国家级课题,小到区级、市级课题,多则人手一个课题,少则各科组一个课     

“乘法分配律”教学案例与分析

【教学设想】《数学课程标准》指出:“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”北师大版小学数学第七册“乘法分配律”这一内容的安排与旧教材有很大不同,它把这一内容作为一个发现规律的探索活动来进行,要求教师引导学生在活动的过程中发现问题、提出假设、举例验证、建立模型。因此,根据教材编     

让学生在笔算除法教学中进行有效操作

本学期,我校数学科组进行“笔算除法”教学研讨活动,三四年级数学教师分别选取本册教材中的笔算除法内容进行“同课异构”。在“分桃子”、“买文具”两堂课中,主要是让学生学会列竖式计算除数是一位数的除法和除数是两位数的除法。虽然是“同课异构”,     

一堂失败的估算课

这是一堂失败的估算课。孩子们的反应出乎我的预料,原本以为孩子会头头是道地说出估计的过程和方法,但没想到学生在看到“老师想买2箱王老吉,每箱12瓶,每瓶3元,请你们不动笔估计一下我今天带的钱够吗?”后,竟脱口说出:老师,钱够,是72元!我口算出来了!你看每箱12瓶,每瓶3元,每箱     

广州市荔湾区启动实施“品牌学校、品牌学科、品牌教师”教育工程

广州市荔湾区于3月27日上午在广州市第一中学高中校区举行了实施“品牌学校、品牌学科、品牌教师”启动仪式大会。荔湾区人民政府区长刘平、区委副书记邵卫红、广州市教育督导室主任徐建华、中山大学教授黄伟宗等出席了会议。     

“鼓”此失彼

数学课上,一个学生高高地举起手,“老师,我还有一种算法,可以用‘58×3=174(元),174≈180(元)’的方法。”为了鼓励孩子的积极性,我当即对这个学生的回答作出评价:“这个方法虽然走了点弯路,但也求出了答案,也算一种方法吧。”这是在三年级“求近似数和四舍五入法”的课堂上,当     

口算教学,不能忽视算理探究

北师大版小学数学第五册第一单元主要让学生学习口算乘除法,为后面学习笔算乘除法打下基础.初上这个内容的教师容易产生这个单元的内容比较简单的感觉,对这个单元的教学中的一些问题重视不     

“分数的再认识”，认识什么？

一、课前思考 本学期公开课,我们五年级选定“分数”这一单元内容来上,与同事交流,选哪一课好。我提出“分数的再认识”一课,有同事说这个内容简单,没什么可上;有同事说这个内容其实不好上,意见不一。于是在网上搜索一下“分数的再认识”,发现大家对这一课颇有研究。尤其是华应龙老师对这一内容的几个观点,给予了我很大启发。     

新课改,也需要"懒"教师

新课改实施几年以来,我们每个教师都有一个共同的感觉:做教师太累了!要说最累的时候,应该是上公开课的时候,为了让这出"戏"不