小学生积极思维与课堂有效问题设计的关系

在课堂教学中,教师应该提出一些有效的问题,留给学生一定的思考空间,引导学生独立思考,形成自己的见解,来培养学生的创新意识和创新能力。只有不断改变学生的学习方式,让学生学会自主、学会探究、学会积极思考。     

新课程背景下的小学语文教学探讨

新课程背景下的小学语文教学要求教师深刻把握新课程理念。积极转变教育观念以适应课程改革的要求：要求教师正确把握语文教育的特点,摆正角色定位,构建和谐的师生关系,培养良好的师生情感,并对自己的教学方式、评价方法等方面都进行系统的改革。本文探讨了如何在新课程背景下有效地实施小学语文教学。     

如何改变小学数学教学手段滞后现状

随着教学改革的深入,小学数学的教学手段的滞后现状受到了挑战,以前的一支粉笔、一块黑板、一方板擦已经远远不能适应现在的教学发展。必须引进先进的教学手段。随着信息化时代的高速发展,一些新的教学工具和教学设备也逐渐地走进校园,多媒体教学这一新的学与教的方式应运而生。它彻底颠覆了我们传统的教学模式,使从一块黑板、一支粉笔、     

浅谈如何在教学中培养学生的想象力

心理学的研究表明:善于想象和幻想,是小学生最宝贵的思维品质。小学生的心理世界是一个梦幻的世界,在这个世界里,装着许许多多美好的愿望,有的想成为科学家,有的想变成孙悟空,还有的想有一对会飞翔的翅膀......学生今天要实现这些美好的愿望,当然是不现实的,但是教师运用     

产科优质护理新模式初探

目的探讨产科开展优质护理的效果,总结优质护理模式的特点。方法将我院产科的护理人员作为研究对象,通过制定、落实分组责任制,强化护士培训,完善硬件设施,实施温馨护理等方式,为孕产妇提供优质护理。比较优质护理前后,孕产妇的满意度情况、对健康知识、对新生儿护理知识的了解、掌握程度。结果实施优质护理新模式后,产妇的满意度较之前显著提高,对护理人员及医生的安全感、信赖度明显提高。产妇及其家属的健康知识掌握程度较之前明显提高,对新生儿的护理常识、操作能力明显增强。结论在临床产科开展优质护理,可在心理、生理、社会方面充分满足产妇需要,提高产妇满意度,科室护理服务水平,是值得推广应用的新型护理模式。     

教师要充分预测讨论中的可能情形

要组织好一个讨论，教师必须针对讨论的问题，对讨论中可能出现的情形进行先期的预测，如学生对讨论的问题会有哪些想法、学生会采用怎样的思维方式去思考、他们可能会得出怎样的结论、讨论能达到怎样的深度和广度等，这样才能掌握主动权，有效组织和调控讨论，使讨论达到预期的效果。比如老师在教《愚公移山》一文时，让学生讨论愚公与智叟谁更聪明，大部分学生都会受到课文内容和已有观念的影响，认为愚公聪明而智叟愚蠢，即“愚公不愚”“智叟不智”。     

小学低段数学思维能力培养的探讨

教师教学是教给学生能借助自己已有的经验,去获取知识的能力,并使学习成为一种思维活动。文章从三个方面阐述了如何针对低年级学生心理特点进行数学思维能力的培养,提高短短的40分钟课堂教学效率。     

我想去个地方那里没有分离

天真的笑容随飘飞的柳絮越飞越高,越飞越远,同学之间的小摩擦早已忘得一千二净,而许多美好的回忆却深深地积淀在心头。