中小学教师为写作烦恼的主要原因

客观因素40％教学任务繁重,日常的备课、上课、作业批改、课外指导及班级管理等工作量很大,时间紧张,业余写作往往是心有余而力不足。20％迫于升学压力,忙于常规教学,进行学习反思、吐故纳新的机会太少,写作的动机水平不高,常常感到难以下手。15％随着教育改革的不断深     

中小学思政慕课的开发与应用

中小学思政课在师资、教学效果、因地制宜等方面存在一些问题,慕课为这些问题的解决提供了契机。慕课的优势在于质量较高,有助于优质教育资源共享。课堂教学可以采用线上线下混合式或翻转课堂模式,第二课堂可以结合慕课组织相关主题活动,对课堂教学进行适当延伸。中小学思政慕课的开发和应用是一个系统性工程,慕课开发需要总体规划和阶段建设相结合,慕课设计需充分考虑中小学生的年龄与心理特征,慕课应用需加快中小学信息化建设,慕课的应用要遵循循序渐进原则。     

教师写论文注意培养几种意识

教师为增强动笔的成效,还要注意培养下列几种意识:研读意识——立足文本研读,评点课文,查阅参考文献,动笔写一点瞬时感悟,留下一些信息资料。反思意识——立足课堂教学,围绕教学过程与方法的适切性和教学效率的问题,多问几个为什么和怎么样,动笔写一点课后反思或心得。探究意识——立足于课题研究,结合研究专题,进行深入而微观的教学探讨,动笔写一点现象观察、个例分析或教学札记,积累一些研究数据。总结意识——立足于某一阶段的教学得失,动笔进行一点带有规律性的分析与小结。有了上述各种意识,就可能在日常的教学活动中随时找到问题的触…     

日游墨村

<正>在墨尔本,今天,我们的任务是跟随导游开展城中一日游。说是一日,其实不过半日,因为下午我们就要赶往机场飞向悉尼。旅游常常如打仗一般,转战各国各城各景之中。整个世界就是战场,人们手中的手机、相机就是长枪短炮,争分夺秒,冲锋陷阵,戎马倥偬,在所不惜！     

切实关注儿童的健康发展——解读《教育漫话》

正如作者自己所说，《教育漫话》一书的原稿本为写给朋友的关于儿童教育问题的私人信札，其最初的动机是要为英国的绅士阶层如何教育孩子提供方法指导。但一经出版，本书在教育界所产生的影响远远超出它所依托的阶层、国家和时代。作者在这本“饱含哲理而又写得深入浅出、感人生动的书”里，表现出对教育力量的极大信心，并且着重从体育和德育两方面对儿童早期教育的关键作用展开了富有哲理的论述。     

2022年上海春考作文题的逻辑“混搭”

<正>2022年上海春考作文题是这样的：园林是自然山水的浓缩,缩写读物是原著的浓缩,博物馆是历史文化的浓缩……人们倾向于认为“浓缩的就是精华”,对这一观点你怎么看？请写一篇文章,谈谈你的认识和思考。与2021年的上海春考作文题存在某种内在的呼应,今年的上海春考作文题依然指向对人们有关观点的辨析。不同的是,去年的作文材料所预置的观点即“有人说,你怎么做,     

因教学需要才动笔

既然不得不写，就自然要研究到底为何写、写什么、怎么写、写多少等实际问题，这些问题处理好了，就可能变“不得不写”为“不写不快”，化常规任务为自主任务。     

谁是学校的顾客——兼与董学发先生商榷

《上海教育》杂志11A刊上的《“顾客第二”与学校管理》一文,提出了“教师第一”的观念。作者这种“借他山之石”以“攻”学校管理之“玉”的愿望可嘉,所提出的在学校管理中要充分挖掘教师的潜能和有效调动教师的积极性的见解,也是值得称道的。但是作者将公司与学校的管理等同,将公司员工和顾客的关系与学校教师和学生的关系等同,则是值得商榷的。     

谁是学校的顾客：兼与董学发先生商榷

我班有位学生小翁,令教师头捅。小翁有一个不好的习惯:上课和上自修课时都很爱讲闲话,影响课堂纪律和自修课的秩序。几位课任教师采取了几种不同的教育方法。一位教师先是在课堂上不点名地批评小翁,     

选修课中教师的角色定位

唐：本课围绕尤三姐之死，引导学生对原有关章节进行研讨，师生立足本研读，注重问题引发，对相关问题的探讨之深之广，令人称道。