论当代中国设计中传统艺术与民族风格的融合

中国传统艺术和民族文化在当代设计中,常常被设计师们反复使用,虽然因为时代的变化,材料的更新,工艺的进步,使设计手法有很多变化,但它们之间的传承关系却是显而易见的。这种传承关系,不仅为中国传统的、民族的文化所独有,也为其它国家和地区所常见。中国传统艺术和民族文化对当代设计的无穷魅力,说明中国传统艺术和民族文化对于现代艺术设计的难以割舍,21世纪被人们称为文化趋同、文化危机的全球化新世纪,中国的传统文化与艺术,民族文化与艺术,仍然是当代设计的不可或缺的智慧源泉。     

美术教学要注重发展学生审美个性

本文是笔者对当下美术教育中存在的审美个性培养的缺失问题进行的思考,并从美术教育的目的出发,根据自己的实践经验,结合现代教育思想,对美术教学观念、方法在理论和实践两方面提出的自己的一点看法。在自己的思考和探讨的过程中,发现审美个性的培养是一个复杂而艰巨的任务,涉及除美术之外的许多学科,如美学、心理学等.同时,社会环境对其的发展也起着不可忽视的影响,因此,这又是一个漫长的过程,单靠美术教师的努力是不够的,它还需要全社会人们观念的根本转变才能真正实现这一目的。     

明确教学目标改革素描教学

本文从高校培养人才的目标出发,论述了培养学生丰富想象力和创造性思维的重要性,并从时代的飞跃,经济的繁荣,社会的需求及人心所向等几个方面阐述了艺术教育中素描教学改革的紧迫性和可行性。总结了我们在素描教学改革中的一些大胆尝试及初步成效,旨在抛砖引玉。     

美术教学要注重发展学生审美个性

本文是笔者对当下美术教育中存在的审美个性培养的缺失问题进行的思考,并从美术教育的目的出发,根据自己的实践经验,结合现代教育思想,对美术教学观念、方法在理论和实践两方面提出的自己的一点看法。在自己的思考和探讨的过程中,发现审美个性的培养是一个复杂而艰巨的任务,涉及除美术之外的许多学科,如美学、心理学等。同时,社会环境对其的发展也起着不可忽视的影响,因此,这又是一个漫长的过程,单靠美术教师的努力是不够的,它还需要全社会人们观念的根本转变才能真正实现这一目的。作为一名美术教师,应该依据学生审美个性心理发展的特点,加…     

论传统图形的时代性

本文从从图腾的起源和发展;从“缠枝纹”到“兰印花”的变化;从当代标志设计杰作等方面阐明了传统装饰图形的鲜明时代性,印证着今天的传统图形已经被打上了信息时代的烙印。