创设情境 为创新导航

教师设计语言情境、音乐情境、图像情境,以激发学生的兴趣,启发学生的思维,使学生在愉悦发现中养成创新习惯,并在情绪高涨、信心倍增中自觉持久保持;它使教与学融于一体,彰显着课堂教学情境的张力,唤起学生的创新热情,提高创新能力。     

浅析初中美术“欣赏·评述”课的教学

“欣赏·评述”是美术课程的四个学习领域之一,从七年级到九年级美术课程的一至五单元全部安排了“欣赏·评述”课的内容。比重的增加,要求的提高,促使我们围绕课程要求进行深入的思考,“欣赏·评述”课究应该怎样才能做到高效生动呢？     

月嫂多种家政技能培训内容和方法

随着我国经济的发展和人民生活水平的提高,社会对家政服务的需求也不断提高。家政行业在我国是一个新兴的行业,这个行业正面临着很大的机遇,同时也面临着巨大的挑战。它的服务需要向正规化、细致化、专业化发展,但是由于中国传统思想理念的禁锢,现在的家政服务人员一般都是文化水平、综合素质与技能水平低下,与现代化的市场需求不符。所以,加强家政服务人员的文化素质和技能培训是现在家政行业面临的主要问题。本文主要从月嫂的角度出发,浅谈家政技能培训的方法。     

月嫂多种家政技能培训内容和方法

随着我国经济的发展和人民生活水平的提高,社会对家政服务的需求也不断提高。家政行业在我国是一个新兴的行业,这个行业正面临着很大的机遇,同时也面临着巨大的挑战。它的服务需要向正规化、细致化、专业化发展,但是由于中国传统思想理念的禁锢,现在的家政服务人员一般都是文化水平、综合素质与技能水平低下,与现代化的市场需求不符。所以,加强家政服务人员的文化素质和技能培训是现在家政行业面临的主要问题。本文主要从月嫂的角度出发,浅谈家政技能培训的方法。