浅谈作文教学中的分层训练

本文主要介绍在初中作文教学中如何进行同堂分层训练及其效果。     

探究提问技巧提高提问艺术

探究式教学法中很重要的一环是提出问题.适时的、适当的提问则是课堂教学的重要组成部分,探究提问的技巧、提高提问的艺术对教学效率的提高非常重要.结合不同的教学对段、不同的教学内容及不同的对象和情境,教师要做到课前精心设计、课上灵活运用,以助更好地完成教学任务.     

情境创设切忌盲目生成

[片断回放] 生：“我”让小珊迪去换零钱被马车轧断了双腿，“我”该负法律责任；马车夫把小珊迪双腿轧断了也该负法律责任。但是在这种情况下，为何无人问津？     

从《标准》新理念看小学语文学习评价改革

提高小学语文教学质量要解决的问题很多 ,目前急需解决的是如何切实可行地评价小学语文学习质量的问题。改进和完善小学语文学习质量的评价标准和评价方法 ,是推动小学语文素质教育的有效手段。《全日制义务教育语文课程标准》(以下简称《标准》)基于“不宜刻意追求语文知识的系统和完整”这一理念 ,对小学语文学习评价作了全新的认定 ,现结合《标准》新理念谈谈小学语文学习评价改革的主要方面。一、在评价目的上 :评价要体现在语文学习实践中 ,并成为学生再学习的过程。一般地说 ,评价具有反馈、激励、选拔的功能 ,随着义务教育的普及 ,小…     

基于发散性思维品读初中语文课文意境

文章提出基于发散性思维品读初中语文课文意境,并采用经典课文进行举例分析,认为品读初中语文课文意境不仅要体会作者写作的时代背景,还要尊重作品本身固有内涵,品读作品的善恶美丑,领会作品的社会价值,把握作品的精神追求,重视课文体现的深刻含义,引导学生用发散性思维充分领会课文的内涵,在品读中真正把握课文要义。     

初中语文自主性学习品质培养策略

本文就当前初中语文教学中如何培养学生的自主性学习品质进行了举例阐述,认为培养学生自主性学习品质可从师生合作培养学生自主学习的兴趣,持之以恒培养学生自主阅读的习惯,重视指导形成学生自主学习的技能等方面入手,因材施教,针对不同学生进行反馈评价,以促进学生自主学习能力的增强。     

《雪猴》(第九册)

【课例简析】《雪猴》是一篇阅读课文。通过写作者的亲身经历,突出了雪猴的“友好”、“聪明”、“灵性”与“可爱”,表现了雪猴与边防军战士之间的深厚情谊。学习本文,要着重体会边防战士热爱大自然和野生动物的情感,学习“抓住事物特点写”的方法。因此,可采用“导读悟情、读中学写”的方法指导学生学习。【导学设计】