浅谈中学地理教学中的评价策略

如何课堂教学评价的有效性引导学生积极、主动的参与到课堂教学活动中一直以来都是是一线教师们所关注的重点问题。就中学地理学科的课堂教学而言,目前课堂评价主体固定、课堂评价方式相对单一、具体评价内容陈旧等问题比较突出。通过本文的研究和分析,旨在通过良好的地理课堂教学评价模式的确立,来促进教学效率的相对提高。     

我的导师——记重庆市渝中名师翟渝成

尊敬的读者朋友,大家好!我们工作室学员将进行“名师研修团队的述说”,感谢你们的倾听。 今天,我们要赞美我们的导师——重庆市渝中名师翟渝成先生。让我们怎样感谢您？当我们走向您的时候,我们原想收获一缕春风,您却给了我们整个春天!下面请听我们讲述“我的导师和团队”。     

浅谈如何提高识字教学效率

新课标指出：“识字写字是阅读和写作的基础，是1～2年级的教学重点。”识字教学是小学语文教学的重要任务，是学好词、句、段、篇的前提。低年级的孩子好动，注意力不集中，往往又会给识字教学带来一定的困难。     

浅谈如何改善农村幼教的现状

大力开展幼儿教育对促进全国儿童身体素质和心理素质的全面、健康发展,普及义务教育,提高全国人民整体素质具有重大而深远的意义。但我国农村幼儿教育体制中存在许多问题,制约着农村幼儿教育的健康有序发展,急需强有力的举措改善目前农村幼儿教育的现状。     

用赏识教育培养优秀研究生

本文分别从用赏识教育的作用、赏识教育的实施以及注意的问题这三方面着手,阐述用赏识教育培养优秀研究生。     

论与生活结合的幼儿语言教学

随着时代的快速发展,社会主义经济体制制度的不断完善,社会和家庭越来越重视幼儿的基础教育。幼儿语言教育是整个幼儿学前教育最重要的环节,因此在当前的教育体制下,幼儿语言教学应该赋予更多的时代元素,在教学设计的过程当中需要结合生活实际进行语言教学。本文主要通过对当前幼儿语言教学体制存在的问题进行分析,并结合实际工作经验提出一些列的改革措施,以提高幼儿语言教学的整体水平。