项目制背景下激励机制对高校SSCI科研产出的影响研究——基于2014—2018年36所“双一流”建设高校的面板数据分析

“双一流”建设高校教师的薪酬均来自于政府的财政拨款。21世纪以来,以“基本支出加项目支出”方式完成的经费划拨成为“双一流”建设高校资源配置的主要手段,其中基本支出形式构成了教师薪酬的基本激励部分,项目“发包”层层渗透的形式构成了教师薪酬的项目激励部分。本文选取2014—2018年36所“双一流”建设高校的财政支出数据为基础,结合高校滞后1—3年SSCI科研发表情况构成的面板数据,重点关注两种激励措施分别对教师SSCI科研产出数量和产出质量带来的短期与中长期影响及两者的协同或互动关系。研究发现：（1）短期来看,增加基本激励对教师的科研产出数量和产出质量均具有显著的推动作用,分解后基本激励具有积极显著的直接效应,且与项目激励相配合后具有相对微弱的调节效应;而增加项目激励对教师科研产出数量产生的积极效更多地依赖与基本激励相配合的调节效应,且对科研产出质量具有负向挤出效应,不存在调节效应。（2）从中长期来看,增加基本激励对教师科研产出具有的积极效应难以维持,存在显著的挤出效应;增加项目激励对教师科研产出的作用也较为微弱,且对其科研产出质量存在负向挤出效应。     

多谢了,我的朋友--我与《教育艺术》有缘

信息时代，出版刊物琳琅满目。然而，在众多刊物之中，我独爱散发着清新气息、载满知书达理情怀的《教育艺术》。因为在我的工作、生活中，《教育艺术》给了我智慧，传了我知识，教了我为人处世的道理。也正是因为有了《教育艺术》的帮助，才造就了我的今天。总而言之，我与《教育艺术》结下了不解之缘。这里，我要真诚地说一声：多谢了，我的朋友!     

A Deep-Sworn Vow:译文比较研究

叶芝的诗歌A Deep-Sworn Vow有较多汉译版本,文中选取其中广为流传的四个版本,以许渊冲的诗歌翻译"三美"理论和喻云根的译文评析的五个原则为标准,从意、音、形三个层面进行研究分析,并得出结论:四篇译文虽各有千秋,但均未较好的做到意音形的完美结合,诗歌翻译仍需规范。最后提供了试译。     

提高初中道德与法治教学质量的路径探析

初中道德与法治教学对学生的言行举止以及综合素养存在较大影响，传统的教学方法、教学手段，并不能取得良好的成果，同时在学科素养的培育过程中造成了较多的问题，教育工作的开展并不符合长远的诉求。初中道德与法治教学模式应尽可能按照多元化理念实施，坚持在教学的思路上、方法上不断优化，减少学生的压力，让学生对该学科拥有较高兴趣，最终提升教学质量。