《我是什么》(第三册)教学设计

一、教学要求1、使学生懂得汽、云、雨、雹子、雪都是水变成的。懂得掌握了水的变化规律,可以变水害为水利,为人类服务,从而激起学生学习自然常识的兴趣。     

浅析《种子的力》

《种子的力》是一篇讲读课文。作者热情地赞扬了种子的伟大生命力和小草的顽强斗争精神,以此启发和鼓舞人们,要看到和相信自己的力量,坚持抗战到底,争取最后胜利。课文内容深刻,文字含蓄,教学时要引导学生细心体会作者的意图和课文的思想感情。课文的中心思想在文章里是一层一层地     

浅谈小学低年级语文读写训练

读写能力的培养是语文教学的一项基本任务。“万丈高楼平地起”,要提高学生的读写能力,就得从一年级开始有意识地加强训练。儿童不识字,就谈不上阅读和写作。低年级语文教学必须以识字为重点,但又不能孤立搞识字,更不能把识字当作唯一的教学内容,     

要重视低年级的课前预习

初入学的儿童,如果引导不当,容易养成死记硬背,不动脑筋的习惯。抓好低年级儿童的课前预习,对于培养儿童的自学能力是很重要的。要搞好课前预习,首先要教给学生一些自学的方法。比如教识字,就要让学生掌握汉语拼音、偏旁部首、笔画名称、笔顺规则、形声字规律、查字典等方面的知识,学会用拼音读准字音,运用独体字、偏旁部     

月光曲(教案)

教材说明:小学语文第七册第七组课文共五篇。教学重点是通过阅读分清课文中哪些是对具体事物的描写,哪些是联想,进而明确在把所见所闻写得具体的基础上,恰当地进行联想,文章的内容才会更充实,感情才会更深刻。教学要求:学生查字典学习生字词,认清多音字乐、传、弹、难、朝、佛在本课的读音;分清课文中哪些是具体事物,哪些是联想,能回答课后作业1、2题;有感情地朗读课文。