浅谈高师声乐教学的师范性

在整个高等音乐教育体系中,高师声乐教学是其重要组成部分。在声乐教学中,既要遵循声乐艺术的专业规律、注重声乐教学的水准质量,更要体现自身特有的办学理念和培养目标———师范性。全文正是通过高师的培养目标、教学方法、教材选择和艺术实践四个方面来论述这一观点。     

音频技术在高校声乐教学评价模式中的实践与研究

音频技术在声乐教学中的运用,使专业教学直观化,更具连续性,互动性。将其运用在声乐教学评价模式中,对教学内容、教学过程以及教学结果进行实时或者阶段性的评价,形成一个具备信息反馈功能、鉴别功能、导向功能、激励功能为一体的具有音乐专业特色的小课教学评价模式。     

信息技术与高校公共艺术教育整合对策研究

本文通过相应的研究方法分析了浙江省丽水市高校公共艺术教育与信息技术整合现状,并就信息技术在高校公共艺术教育中的应用提出了对策,以期为高校公共艺术教育提供参考.     

多元文化视野下的学校音乐教育

多元文化视野下的音乐教育已开始成为音乐教育的潮流和趋势,其理念正在得到更多的认可和重视。但我国的学校音乐教育在贯彻多元化文化视野下的音乐教育理念过程中还存在一些问题：多元文化视野下学校音乐教育的内外环境不够完善;以欧洲音乐体系为主的教育模式无法满足学校音乐教育发展的需要;对多元文化视野下音乐审美教育的认识不够充分。为此,应树立多元文化视野下的音乐教育理念;建立和完善多元文化音乐教育体系;加强音乐师资队伍建设,推行音乐教育改革,加大音乐教育内外环境建设。