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夏达 《中学生(作文版)》2012,(5):58-58
亲爱的14岁的你：在时光的这端,我写信给你。会不会开心？从你到我,有千万种可能……你幻想过无数种人生,人生却总会给你另一个答案。是不是很无趣？这种大人的语气。 相似文献
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正亲爱的14岁的你:在时光的这端,我写信给你。会不会开心?从你到我,有千万种可能……你幻想过无数种人生,人生却总会给你另一个答案。是不是很无趣?这种大人的语气。两年后,你读高二。停止了大提琴的学习,却独独放不下画画这件事。很多年后看《蜂蜜四叶草》中那句"画笔触到了神的光彩"……突然就会想起那个下午,呆呆地看着雨云后的金光的你,瘦弱无力,却想阻拦住什么留下些什么的你。4年后,你读大一。体育依旧不好,咬牙通过 相似文献
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夏达 《课堂内外(高中版)》2011,(4):35
我喜欢画画,即使我到老仍是一个"不成功不挣钱不商业"的作者,也许我还可以在一个小角落慢慢地画着故事,心满意足。每次都特别想画出完美的画面,习惯性拖延到截稿日前几天才发现真的来不及了,往往会杀得人仰马翻尸横遍野,助理们几乎全体阵亡,自己也睁着血红的眼睛,得靠强力特浓咖啡勉强神智残存,连续三天不吃不喝不睡也逐渐成为一种生存状态。很多人都会提到"坚持",会称赞"很了不起",这个赞誉让我觉得惶恐。因为我真的没有想过那么多,就好像很少有人称赞一个人坚持 相似文献
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素质教育时代的到来凸现了应试教育体系中精神关怀的主体、客体和内容的缺失。随着中国素质教育改革的进一步深入,对学生的精神关怀转变为包括学习能力、适应社会能力以及自主创新能力的培养为主的现实关怀,以及对生命意识和健康心理为主要内容的终极关怀。要实现关怀的转型,改革必须从宏观的“以人为本”的理念转向微观的实现机制。 相似文献
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