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兴趣作为一种自觉的动机和认识倾向,对学生自主探究学习具有定向、推动和激励作用。当学生对学习感兴趣时,就会乐意学习,并表现出高度集中的注意力和敏锐的感知。 相似文献
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低年级学生活泼好动，思维以直观形象思维为主，具体形象思维处于发展阶段。在教学中适当让学生进行动手操作．不仅能有效解决数学知识的抽象性与学生思维形象性的矛盾，而且能有效激发学生内在学习动机，提高学生的动手操作能力。 相似文献
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新课标要求我们不但要教给孩子们知识,而且要教给孩子们掌握知识的方法,打造高效的数学课堂,让数学课堂焕发生命的活力。作者就如何打造高效数学课堂谈了自己的看法。 相似文献
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