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杜蔭萱 《历史教学(高校版)》1960,(1)
复习課是整个教学过程中的重要环节之一,而期末复习又因时間的特殊,担負着比一般复习更为重要的任务。通过期末复习,帮助學生把全学期的教材加以綜合整理,抓住来龙去脈、横縱联系,在巩固知识的基础上,更全面地认识历史发展的必然規律,进一步掌握正确的观点和方法,树立辯証唯物主义与历史唯物主义的世界观与人生观。对于期末复习,我們會做了一些努力,也收到了一定效果,现在介紹如下,望同志們指正。 (一)剖析全部教材,表解其內容。例如对中国近代史全部教材的分析是:八十年(自1840年至 相似文献
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什么是分析化学? 什么是分析化学?簡言之,分析化学就是研究物质組成的科学,它的任务是要知道物质中有哪些元素或化合物存在,存在的量有多少。比如,在地质勘探工作中,一种矿石里有哪些有价值的元素,含量多少,值不值得开采,都必須通过分析化学的方法来解决。工业上的原料、材料、产品、半成品、廢 相似文献
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我坐在金碧輝煌的人民大会堂里,双目盯着主席台,一阵音乐声起,我們的党和国家领导人步上了主席台。热情的欢呼,雷鸣的掌声,使千万顆心凝結在一起,向領袖們致以崇高的敬意。我心里多么激动啊,泪水禁不住往外直流。我多么想跑上台去,向领袖們倾吐我的一切——一个世袭貧农的兒子,解放前历尽了人世的艰辛;解放后,在党的亲切撫养教育下,由一个半文盲变成一个小学校长。我不知用什么 相似文献
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郭蔭棠 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1957,(2)
研究文学的党性问题,首先要分别两种党性:一种是反动的党性,即历史上一切反动统治阶级的党性;一种是革命的党性,即最后的一个被压迫的无产阶级的党性。在无产阶级还没有跃上国际的政治舞台而成为人民解放运动的领导力量以前的一切历史时代,一切反动的统治阶级为了维护他们的黑暗统治而组成集团,他们的言论行为就都具有党性。但是为了蒙蔽被统治的广大劳动人民而防止引起其反抗的意识和行动,反动统治者总是把现实的一切现象 相似文献
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胡祖蔭 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1960,(1)
一人的个性是社会生活条件的反映。人的个性的心理特征是在生产过程中以及在生产过程中人与人的关系的影响下形成和发展起来的。在阶级社会里,每一个人都属于一定的阶级,都在一定的社会关系中过生活;因此每一个人个性的活动都服从一定阶級的利益。社会生活条件不断地在变化着,人的个性的心理特征也就随着社会生活条件的变化,而不断地得到改造和发展。斯大林說:“人們的生活样式怎样,人們的思想样式也就会怎样。”社会生活条件决定着人的个性的形成和发展。 相似文献