异步教学课堂是学生乐学的课堂——实施异步教学一个月的收获和体会

一、自然回归 本学期2005年2月28日在我所任物理的两个高二科班中进行了一次学情调查，调查结果：75％的学生不希望老师用传统的“满堂灌”上课，而是希望在老师和同学的帮助下，进行符合自己实际的个性化的自主学习。70％的学生不愿意老师把问题讲得透彻，而是希望得到方法的指示，然后自己解决。     

也谈学生学习的个性化

所谓“学生学习的个性化”就是每个学生要具有自己的学习风格特点，要个体的、主动的、富有个性地学习。     

异步教学课堂是学生乐学的课堂——实施异步教学一个月的收获和体会

一、自然回归 本学期2005年2月28日在我所任物理的两个高二文科班中进行了一次学情调查,调查结果：75％的学生不希望老师用传统的“满堂灌”上课,而是希望在老师和同学的帮助下,进行符合自己实际的个性化的自主学习。70％的学生不愿意老师把问题讲得透彻,而是希望得到方法的指示,然后自己解决。     

高中物理《原子的核式结构 原子核》自学参考提纲和作业题

教学目标:1.知道原子的核式结构;2.了解卢瑟福的α粒子散射实验装置3.知道α粒子散射实验结果4.了解卢瑟福研究原子结构的思路和方法5.知道原子核的组成6.了解卢瑟福研究原子核组成的思路和方法自学参考提纲:1.1897年,发现了电子。2.1909年到1911年,英国物理学家和他的助手们进行了的实验3.看图20-1,归纳α粒子散射实验的现象结果是:。4.a粒子偏转的原因是:。5.卢瑟福提出的原子的核式结构模型是:。6.卢瑟福研究原子结构的思路是:。7.发挥你的想象,比较原子和原子核的大小:。8.看图20-2,根据原子的核式结构理论,解释a粒子散射实验现象:。9.1…