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药物学基础学科是中职学院一门十分重要的学科,但是由于学生之间有着极大的差异性,该门课程产生的效果并不明显。因此,教师在教学期间,需要提高对差异化教学的重视程度,采取翻转课堂的方式来解决这一问题。文章重点探究了药物学基础差异性教学中的翻转课堂策略。 相似文献
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