排序方式: 共有5条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1
1.
姚广臣 《湖南师范大学教育科学学报》1987,(3)
长期以来,我们一直把认识形式归结为感性认识和理性认识,实际上,认识在其发展过程中,除采取这两种形式外,还应该有一种重要的形式。这种形式,我们暂且称之为“智性认识”。 1 所谓智性认识,即是认识主体依据各方面感性认识和理性认识而确定活动目标、描述活动结果、筹划活动方略的认识形式。它包括“目的”、“设想”、“决策”三个相互联系的认识环节。目的,是认识主体明确欲达境地、确定活动目标或活动方向的认识环节;设想,是认识主体对未来活动结果或未来事物基本属性和基本状况的 相似文献
2.
3.
姚广臣 《湖南师范大学社会科学学报》1986,(5)
人,作为认识和实践的主体,不仅具有能动性,也具有与其相反相成的另一特性——适应性。适应性和能动性是主体固有的二重属性。我们在肯定主体能动性的同时,应该对主体的适应性予以揭示和探讨。一、主体适应性的表现主体的适应性即指:主体在处理主观与客观的关系过程中所表现出来的顺应客观条件和客观规律而进行自我控制、自我调节、自我改造的特性。人类在世界上生存和发展,必然要处理主观与客观的关系。处理这一关系,对活动主体来说,一方面要能动地 相似文献
4.
针对传统桥式起重机控制系统存在可靠性差、操作复杂、故障率高等问题,本文将可编程序控制器和触摸屏控制技术应用于桥式起重控制系统中,并对其进行了硬件及软件设计。实验结果表明,采用该控制系统的桥式起重机工作可靠,使用方便,节能效果良好。 相似文献
5.
姚广臣 《湖南师范大学社会科学学报》1987,(3)
长期以来,我们一直把认识形式归结为感性认识和理性认识,实际上,认识在其发展过程中,除采取这两种形式外,还应该有一种重要的形式。这种形式,我们暂且称之为“智性认识”。 1 所谓智性认识,即是认识主体依据各方面感性认识和理性认识而确定活动目标、描述活动结果、筹划活动方略的认识形式。它包括“目的”、“设想”、“决策”三个相互联系的认识环节。目的,是认识主体明确欲达境地、确定活动目标或活动方向的认识环节;设想,是认识主体对未来活动结果或未来事物基本属性和基本状况的 相似文献
1