基于高考真题中Fenton法的命题尝试

2009年安徽省高考试卷28题以Fenton法处理含难降解有机物的工业废水为背景,考查了化学反应速率的计算、影响因素等相关知识,更注重对学生读图能力和分析问题能力的考查。在此题基础上,笔者查阅相关资料,就Fenton法作简单介绍,并设计相关练习。一、Fenton法简介1894年,英国科学家H.J.H.Fenton发现将H_2O_2和Fe~(2+)混合可以氧化多种有机化合物,后人就将H_2O_2/Fe~(2+)的体系(通常用亚铁盐和过氧化氢组合)称为Fenton试剂。现在Fenton试剂广泛用于处理难降解的、有     

问题复习法的教学模式与反思

问题复习法是为提高当前高三化学课堂复习有效性而进行的一种尝试,以“铝及其化合物的性质”为教学内容,就第一轮复习过程中采用问题复习法教学的复习步骤和体会作了阐述。     

实验探究任务单在教学中的应用策略研究

<正>化学教学中的实验探究是以真实的实验探究情境为载体，借助学生已有的学科知识，结合材料信息，全面考查学生接受与应用信息、归纳与概括、分析与解决问题的综合能力。实验探究任务单是引导学生完成实验探究活动的辅助教学手段之一，借助实验探究任务单可以协助学生搜集有效信息，提高思维参与度，促进学生对实验探究中认知冲突的理解与应用。