借助SOLO分类评价，建构道德与法治学业评价体系

中国学生发展核心素养关注了小学生的必备品格的发展,也关注了关键能力的发展,是对小学生更全面的评价,也为道德与法治学科对学生的评价指明了更清晰的方向。《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》(下文简称《课程标准》)提出,本课程主要对学生在学习过程中各方面的表现进行综合性评价。     

心中那抹红色的情怀

不惑之年加入中国共产党, 只因心中那抹红色的情怀历久弥新…… 那抹红色的情怀曾有清晰的榜样.犹记得1997年6月, 香港回归进入了倒计时, 我光荣地加入了中国共青团.在宣誓仪式上, 我们为邓小平爷爷默哀, 一位宣讲员为我们讲了邓爷爷的故事, 依稀记得他最后说邓爷爷是一位为中国人民幸福生活而不断奋斗的优秀共产党员, 当时...