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数学课堂教学重、难点的正确定位是提高课堂教学效率的主要依据,合理选择和灵活应用行之有效的教学方法来突出重点和突破难点是确保教学质量的关键所在．本文以一节市评优课作为课例进行分析．具体阐述了数学课堂教学中重、难点的处理方法,并从三个方面进行了深入思考．
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2.
近期笔者在研究三角形四心（内心、外心、重心、垂心）的向量形式时,通过类比联想,探究出三角形另一个“心”（在此姑且称为“奇心”）的一些漂亮结论,在此提出来,和大家一起交流
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