新课改中“校本培训”的实践与思考

以往的师资培训,主要依靠教育行政部门、教育业务部门组织实施,这种培训渠道单一、模式单一、方法单一,很难适应今天的“课改”形势,难以满足教师发展的需要。要使校本培训取得实效,应该从宗旨、重心、归宿、方向四个方面做更新、更深的思考。一、校本培训的宗旨——更新教育观念新课程改革,不仅对学生来讲是“学习的革命”,对于教师的思想观念来说也是一次“革命”。因此,校本培训不仅要让教师有紧迫感和责任感,而且要真正实现教育新理念的确立和提升。1.专家引领没有专家的引领,教师对新课改的认识很难上升到一定的高度,或者至少要消耗比…     

小学语文作业创新浅论

作业是教学工作的基本环节之一。适当布置一些作业有利于学生巩固已学的知识,发展学生的能力,促使学生认知能力、情感全面协调发展。随着新课改的深入,作业问题逐渐成为焦点问题。     

语文训练的“到位”

在目前的语文训练中,仍存在着许多不“到位”的现象.比较典型的有三种:一是“形神不一”。形式上是听说读写样样齐全,但实质上都只是“讲”的陪衬,并没有明确的训练内容,更没有培养学生的语文能力。二是“好高骛远”。目标很大,操作不具体,结果只能与目标“差之千里”,收不到理想的训练效果。三是“浮光掠影”。词句段篇,听说读写样样都练,但每样都是蜻蜒点水,根本解决不了问题。怎样训练才“到位”呢?笔者认为,必须从下述两个方面     

语文课堂训练中若干“点”的处理方法

加强语言文字的训练,把学习方法落实到实处,在语文界已形成了共识。对广大语文教师来说,难点在于寻找阅读教学课堂运行过程中的语言训练和方法指导的各个结合点。本文试将语文课堂训练中若干“点”的处理方法作一探讨。一、“起点”的引起,以变式法阅读教学的起始阶段,应注意“起点”中的艺术性,使这个点统领全篇,辉映全堂。教学《赵州桥》,在出示赵州桥的图片之后,揭示词语“赵县洨河”、“赵州桥”、     

新课改中“校本培训”的实践与思考

以往的师资培训，主要依靠教育行政部门、教育业务部门组织实施，这种培训渠道单一、模式单一、方法单一。很难适应今天的“课改”形势，难以满足教师发展的需要。要使校本培训取得实效，应该从宗旨、重心、归宿、方向四个方面做更新、更深的思考。     

反思,管理的重要策略

反思是对自己的行为以及由此产生的结果进一步审视和分析的过程,是思维和实践之间的对话.     

虚拟式网络校本教研初探

随着新一轮课程改革由点及面地展开,教师的教育观念、教学行为正在经历着一场猛烈的冲击.为此,他们迫切需要非常实际的、具体的帮助与指导.这无疑需要校本教研的有效跟进.然而,传统的集中式教研因其活动次数少、时间安排紧、教研内容杂、教师互动不足,早已显得力不从心.要引导教师能动、高效、持久地投入到新课改之中,必须对常规的教研活动进行改革.我们认为,在有条件的情况下,可以打造一个以信息技术为支撑的教研平台,尝试开展虚拟式的网络校本教研.     

小学语文作业创新浅论

作业是教学工作的基本环节之一。适当布置一些作业有利于学生巩固已学的知识,发展学生的能力,促使学生认知能力、情感全面协调发展。随着新课改的深入,作业问题逐渐成为焦点问题。     

虚拟式网络校本教研初探

随着新一轮课程改革由点及面地展开,教师的教育观念、教学行为正在经历着一场猛烈的冲击。为此,他们迫切需要非常实际的、具体的帮助与指导。这无疑需要校本教研的有效跟进。然而,传统的集中式教研因其活动次数少、时间安排紧、教研内容杂、教师互动不足,早已显得力不从心。要引导教师能动、高效、持久地投入到新课改之中,必须对常规的教研活动进行改革。我们认为,在有条件的情况下,可以打造一个以信息技术为支撑的教研平台,尝试开展虚拟式的网络校本教研。一、教案:在网上呈现教案本应是教师智慧的结晶,但由于新教材篇目多、课时紧,教师写…     

画文 诵文 写文——《大自然的语言》教学谈

《大自然的语言》是一首优美的儿童科普诗。课文通过云和动物、植物的变化 ,揭示了自然界一些规律性的知识。教学时 ,既要引学生入境 ,理解诗的景色美 ;又要带学生入情 ,感受诗的意境美 ;更要导学生入理 ,感悟诗的构思美。根据课文特点 ,可按“画、诵、写”三步实施教学。一、画文课始 ,利用课件、动画显示大自然的生动画面 ,感受大自然的奇妙、美丽 ,激发学习的兴趣。揭题 ,学生自读课文 ,并完成两个学习任务 :一是遇到不懂的问题想一想 ,再共同讨论解决。二是围绕课后问题 :“课文介绍了哪些大自然的语言 ,这些语言告诉了我们什么 ?”让学…