基于教师的咖啡文化

学校文化是学校文化化的结果.学校文化化是指学校在发展过程中,即在传承、创新文化的过程中,积淀和积累了文化内涵,并达到了一定的程度,本身就构成一种文化. 学校文化的重要组成部分是教师群体文化.其自觉性体现在生命和灵动,有生命才能自觉,才能产生灵动. 推进学校文化白觉需要创建载体,文化自觉的体现是源于教师的自我需求的唤醒,我们的唤醒手段就是今天流行在佳园里小学校园的咖啡桌文化,唤醒教师沉睡的研究意识,把教师的创造潜能激发出来,将教师的生命感、价值感从沉睡的自我意识和心灵中"唤醒".     

机构投资者持股能抑制超能力派现吗

选取2007～2009年沪深A股上市公司为研究样本,在将机构投资者划分为压力敏感型和压力抵制型的基础上,从超能力派现视角研究不同类型机构投资者的治理效应。研究结果表明：机构投资者持股对上市公司是否超能力派现具有重要影响,机构投资者持股比例越高,超能力派现的可能性就越小,而且机构投资者在构建投资组合时会避免投资超能力派现的上市公司。压力抵制型机构投资者持股降低了超能力派现的可能性,然而压力敏感型机构投资者并没有降低超能力派现发生的可能性。     

从合作学习走进新课程

一、合作学习与新课程的一致性 我校自2000年初开始，先后参与了天津教科院“九五”规划课题“课堂教学中合作学习的应用研究”和全国教育科学“十五”规划教育部重点课题“合作学习教学改革实验研究与开发”的实验研究。在“走进新课程”的培训中，我们感到：合作学习的理念、方式、目标与新课程有惊人相似之处。     

咖啡之道:精细化管理模式下的校本教研

西方流传着一首民谣:丢失一颗钉子,坏了一只蹄铁;坏了一只蹄铁,折了一匹战马;折了一匹战马,伤了一位骑士;伤了一位骑士,输了一场战斗;输了一场战斗,亡了一个帝国. 无独有偶,我国亦有一句名言千里之堤,溃于蚁穴.民谣和名言说的是同一个哲理:细节决定成败.     

粉笔的『新装』

伴随着熟悉的铃声，我迈步走上讲台，就在我放下书的同时，几支穿“花裙子”的粉笔映入了我的眼帘。我会心一笑并用有些“狡黠”的目光搜寻讲台下那几十双清澈的眼睛，当我与梁丹的眼神相遇的一瞬她低下头去。是她吗？事情还得追溯到昨天的课上。因为冬天气候比较干燥加之粉笔的烧灼，拿粉笔久了我的手指裂了一个又大又深的口子，慢慢地渗出血来。突然一阵钻心的疼痛，我不得不停顿了一下，改变了写字姿势，但此时的字显然不那么漂亮了。下课后，有几个同学问我问题，梁丹站在旁边，等其他同学都回教室后，她还站在那儿不出声。然后，从口袋…