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图画书是对幼儿进行美育的重要载体,有利于提高幼儿的审美能力,有利于促进幼儿的全面发展。基于图画书载体的幼儿园美育存在教师缺乏重视、美育缺乏延伸、美育目标不具体、缺乏完整评价体系等情况。对此,幼儿教师要积极提升自身的美学素养与审美能力,重视图画书在美育中的运用,结合美育目标选择相应的图画书,同时对以图画书为载体的美育内容进行延伸、拓展,健全美育考核评价体系,以此提高幼儿园美育的整体效果。 相似文献
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