应重视高教工艺的建设

应重视高教工艺的建设武汉大学孙云华自有教育以来，就有不同发展阶段和发展水平的教育工艺，或称教育技术。教育工艺是为达到既定的教育目的而采用的各种可能的教育技术手段。我国普通教育甚至某类高等教育，长期以来，维持着一面黑板、几支粉笔的原始工艺水平，这对子获...     

农村幼儿园自制玩教具的现状及对策

随着我国教育的不断发展与改革,国家教育部门对幼儿教育的越来越重视,幼儿园教育是幼儿的启蒙时期,对幼儿以后的成长非常重要。农村幼儿园班级人员量大,材料缺乏,教学设施缺乏等现状,教师要做到因材施教。在当前的幼儿园教学中,为了更好地提高教学质量,老师上课通常会使用教具,使用教具教学不仅可以提高教学质量还可以提高幼儿的兴趣。     

语文新课程中培养学生质疑能力初探

建构主义理论认为：学生是认知的主体．是知识意义的主动建构者．学习不是一个被动吸收、反复练习和强化记忆的过程。教师在教学过程中只是学生意义建构的帮助者．而非灌输者。教学活动实质上是学生的学习活动。即“学生是问题的提出者．探究方案的设计者．解决问题的实践者”的学习活动。在这一活动中教师的作用重在“唤醒、鼓励和激励”。     

浅谈文科学生地理复习迎考策略

<正>文科学生地理复习时间紧,任务重,我认为应该把握一定的复习迎考策略,力争在短时间内提高复习效果,取得良好成绩。策略一:夯实基础,完善地理知识体系俗话说"台上一分钟,台下十年功",考试成绩的好坏不是偶然的,取决于基本功。首先上课要认真听讲,认真做笔记,做到心到、眼到、耳到、手到,深刻地理解和掌握每个地理现象、概念、规律、原理、特征、成因等,尤其是要夯实读图、填图、绘图、析图等基本功,提高课堂     

“适应水平”现象与培养学生兴趣

适应水平理论是美国心理学家赫尔森提出的,意思是说,对于一种刺激,重复多次而达到一定的水平之后,便失掉了它开始时引起兴趣的效力。教师教育学生的方法从某种意义上说也是一种刺激,如果一味地使用一种方法去刺激学生,是很难获得理想的教育效果的。如,教师在帮助“差生”学习时,不分什么类型的学生,总是上课时鼓励,作业中赞美,总结时表扬,始终用激励的教育方法去刺激学生,开始时学生可能对学习产生一些兴趣,时间一久,当刺激达到一定程度时,学     

对光的反射实验的改进

一、设计思路 人教版义务教育课程标准实验教科书<物理>八年级上册第二章第二节的内容是"光的反射",其中"光的反射规律"是通过学生的实验探究得到的,但若按照课本的方法进行实验探究,则学生很难看到和准确定出光路.