文言文教学：以读为本

随着教育教学理念不断更新,教育教学改革不断深入,初中文言文教学也几经历练,教学目的越发明朗清晰,即诵读优秀诗文,注意通过朗诵的声调、节奏来体味作品的内容和情感;让学生能借助工具书阅读浅易的文言文。从价值层面说,中学文言文教学是为了使学生了解古今汉语的继承和发展关系,学习古人语言中有生命的东西,批判地继承祖国丰富的文化遗产,提高民族自尊心、自信心,为建设社会主义精神文明服务。笔者以为,初中文言文教学应以读为本。     

督导并重科学管理 巧干实干办出特色——湖南省长沙县天华小学教育集团办学摭谈(上)

著名教育家苏霍姆林斯基说过:“校长领导学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导。”校长作为学校的管理者,最大的贡献就是带出一支好的教师队伍,因而校长要善于把建章立制的“硬”管理同人文精神的“软”管理结合起来,既“管”且“理”,重“督”更重“导”,实现管理和督导的三个结合,即科学管理与人本督导相结合,学术管理与经验督导相结合,资源管理与理念督导相结合,如此才能使管理收到预期的效果。