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真德秀认为陶渊明平淡的诗风，与孔子的淡泊情怀在精神上相契合，《文章正宗》收录陶渊明诗歌近五十首，其数量几乎与唐以前各家诗总和相等，陶诗受到了理学家们的追捧，成为诗坛的最高典范。以真德秀为代表的理学家们的诗歌理论和审美价值取向，对诗词学追求“雅”、“神”、“韵”、“趣”的倾向，产生了很大影响。 相似文献
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孙先英 《四川师范大学学报(社会科学版)》2005,32(2):62-65
真采于乾隆甲申年修成的《西山真夫子年谱》,为有关真德秀生平事迹的现存唯一年谱。该年谱虽有一定的史料价值．但也确实存在着不少讹误．需进行梳理和分析,以有助于对真德秀文献的解读。 相似文献
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南宋时期是广西书院的始兴期,也是理学渐趋成熟并走向正统的时期。随宋王朝的南迁,理学家们纷纷入桂,他们通过不同方式积极参与书院的建设,在书院的教育目的与人才培养模式上秉承理学宗旨,从而使南宋广西书院带有鲜明的理学特质。 相似文献
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孙先英 《图书馆理论与实践》2008,(5)
《大学衍义》为元明清三代君王所重视,流行甚广,版本复杂,但不出单集本和合刊本两种。因其版本的复杂,其成书时间有嘉定十五年(1222年)和绍定二年(1229年)两种说法。经笔者翻阅资料发现,《大学衍义》的成书实际上是一个不断续修的过程,它编撰于宝庆元年(1224年),草成于绍定二年(1229年),修订于绍定五年(1232年),而成书于端平元年(1234年)。《大学衍义》以其衍义的形式,在阐释方式、辨章学术等方面发挥了积极影响。 相似文献
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对于初中语文教师(尤其是刚入职的新教师)来说,应该深入了解教学快速入路的“四步法”。一是认真领会语文教学的指导方向和依据——《语文课程标准》,二是熟悉把握实施语文教学的工具——教科书,三是让学生乐于接受施教者的秘诀——教学方法的改革,四是要特别明白语文教学的归宿——学法指导。 相似文献
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本文针对当前中职英语课堂低效的现状,提出提高课堂教学有效性的途径和方法,要求老师结合学生实际,合理设定教学目标,巧用多媒体提高学生兴趣,活用教材,简化教材,让学生积极投入课堂活动,做课堂的主人,同时加强教学课堂管理,切实提高教学有效性。 相似文献
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