谈谈假言判断及有关问题(下)

三、关于必要条件假言判断教材知识短文说:“所谓必要条件,是指这样一种条件:没有这个条件,就必然没有某种结果,但是有了这个条件时,却不一定有某种结果。”这就是说,要产生某种结果,需要诸多条件合作起来,共同发挥作用才行,缺少任何一个条件都不行,而仅仅具备任何一个条件也不一定行。这种逻辑特性亦可以从正反两个方面概括为“无之必不然,有之未必然”。例如“只有深入生活,才能写出反映现实生活的好作品”这个假言判断,“深入生活”是“写出反映现实生活的好作品”的必要条     

“Unit 11 How was your school trip?Period 1(Section A 1a-2d)”教学设计及反思

【此课选自人教版义务教育课程标准实验教科书《英语》(新目标2013版)七年级下册。】一、教学内容本单元的话题是运用一般过去时谈论学校组织的游览活动,实现"描述过去发生的事情"的语言功能,是人们日常生活中经常遇到的话题。本课是新授课,主要是进行be动词及实意动词的过     

《杨树》自学导读

《杨树》是篇说明文。作者能够抓住杨树的特征,进行准确而简明扼要的说明,使人们对杨树的种类、生长区域、特点及用途,有所了解,达到宣传和推广的目的。阅读本课的重点,应当是:在了解杨树的特点的同时,了解其在林业生产、工业生产上的广泛而重要的用途,还要弄清作者写作本文的思路和运用多种方法说明事物的写作手法。为此,阅读本课,要掌握以下几点:第一,说明事物要有一定的顺序,本文作者能够抓住杨树的特征,以先分类总述,再逐类说明,最后概言其共同特点和用途的线索,对杨树进行了由浅到深、由表及里的说明。如课文第一段,开门见山、言间意赅地介绍了杨树的分布和分类。接下     

山西省中学语文教学改革座谈会在临汾召开

山西省中学语文教学改革座谈会于10月24日至26日在临汾召开. 参加会议的有山西省中语会的部分常务理事和各地、市教研室的同志及富有教学经验、在改革中做出一定成绩的教师代表,共计二十九人. 省中语会副会长张汉文主持了会议。语文教学通讯社副社长徐同、太原机车中学成曼珊、孝义中学武国屏等作了专题发言.省中语会会长、山西师范学院院长陶本一在会上讲了话,他指出,要改革首先要树立改革思想,要遵照“三个面向”的原则去指导改革.他要求各地市教育局的同志,能够在实     

谈谈假言判断及有关问题(上)

高中语文第二册逻辑知识短文“复合判断”中的假言判断,是实际思维中一种广泛运用的、重要的思维形式。但是,由于教材与《教学参考书》对假言判断的阐释含混不清、前后抵触、互相矛盾,使得许多教师在讲授时,认识模糊,是非难分,因而感到左右为难,无所适从。这种状况严重地影响了知识短文教学的有效进行,实有澄清之必要。一、矛盾与混乱为论述之便,下面,先引用教材和《教学参考     

王勃《送杜少府之任蜀州》分析

王勃,字子安,降州龙门(今山西河津县)人,生于高宗永徽元年(650),死于高宗上元二年(675)。他与杨炯、卢照邻,骆宾王号称初唐四杰,幼年便聪俊好学。六岁即能属文,“构思无滞,词情英迈”(《旧唐书》),被当时人称为神童。他的散文《滕王阁序》是历代称颂的名篇,而他的诗《送杜少府之任蜀州》,更是一首不可多得的送别诗。诗的首联起笔不凡,诗人没有象许多送别诗那样,描写垂泪的花,悲鸣的鸟之类,而是给我们展现了一幅景象阔大、气势雄浑的图画。你看那三秦之地,夹辅、护卫着城阙巍峨的古都长安,举目向