让学生爱写字

“比”字为小学数学题中所常见，但意义、作用不一，各有其特点及用法。总的来说，“比”是比较的意思。现就数学题中“比”字的作用，谈谈个人的浅见。     

提高写字教学实效性的三个办法

写字课都有上，但效果不理想，原因在学生的学习过程没有真正落实，只停留在简单的模仿上。尤其是在低年级，如何使枯燥、抽象的指导生字书写转化为有趣、形象可感的书法艺术，笔者结合几年的写字教学实践，谈谈有效教学的三个方法。     

让学生爱写字

面对低年级的小学生,写字指导不能像书法培训班那样短期地、阶段地、局部地进行,而应该贯穿于语文及各科教学的始终。因此,要根据小学生的年龄特点,了解学生的认知水平,降低学习的门槛,让学生能够简单地写好字,从而有效地提高他们的语文素养。一、不要写得那么急刚进入小学,学生对汉字的书写充满好奇。面对新作业本,跃跃欲试,渴望像大哥哥大姐姐一样能龙飞凤舞、洋洋洒洒地写一手好字。这是孩子的共性。这时,走好第一步是关键的。教学中,我不急于让孩子动笔,让他们想写,又不能马上写:让他们先读,弄明白字的含义,接着老师露一手——我边写边…     

换个方式经营你的课堂--兼职教师如何上好美术课

一、领先一步，轻身上阵 对于兼职教师来说，理解和把握教材并不是一件容易的事。我们要大胆借用专业教师的教学设计以及教学参考书中的优秀课例，把它们作为美术教学的“拐杖”。在这基础上，再结合自身素养和学生的实际，制定出符合自身优势的教案，从而实现自己的教学预设。