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介绍了透明介质折射率的临界位置法测定实验的设计背景、目标、设计依据及测量方法.通过对不同水深条件下测量结果显著差异比较,引导学生分析原因,改进实验,减小误差.在探索不同因素对实验结果的影响及对实验的改进过程中,培养学生发现问题,分析问题,解决问题的能力及求真务实的品格.实验完成情况分析及信息反馈表明,实验设计获得了较好... 相似文献
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《数学课程标准》中指出"义务教育阶段的数学课程,其基本的出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。"由此可见,小学数学教育的目标包括培养学生高层次的数学思维能力,发展思维是提高学生素质的重要方面。我国教育家陶行知曾说过":教是 相似文献
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21世纪是知识经济时代,教育重点是培养人的学习能力、实践能力,着力提高人的创新能力。要实现教育的这一功能,首先要求各位教师转变教育观念,树立以人为本的观念、开发学生潜能的观念、使学生可以持续发展的观念和培养创新人才的观念;其次教师要广开思路,通过各种方式,在班内班外营造有利于创新的教学环境;最后也是最重要的一环,教师应着眼于教学过程的各个环节,进行学科渗透为主,专门训练为辅的创新教育,在概念课的教学、实验教学、理论教学、习题教学中挖掘创新教育素材,创造教育机会,指导学生运用所学知识,结合生活现象,大胆进行创新尝试和实践,学生的创新精神和创新能力一定会得到有效培养和提高。 相似文献
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