建构主义学习理论对教学的启示

一、建构主义学习理论的基本内容建构主义源自皮亚杰关于儿童认知发展的理论,由于个体的认知发展与学习过程密切相关,因此利用     

制造业企业产品创新与工艺创新协调机制研究

 本文针对现阶段我国制造业企业产品创新与工艺创新不够匹配协调的现状,围绕制造业企业技术创新过程中的决策、实施、利益分配和反馈等环节,构建了产品创新与工艺创新协调机制,其中包括决策机制、合作机制、利益分配机制和补偿机制,并对每一种机制进行了详细阐释。最后,本文以万向集团和海尔集团为案例,对制造业企业产品创新与工艺创新合作机制和补偿机制进行了实证分析。     

浅谈微波在有机合成中的应用

微波技术是现代社会进行加热反应的新技术,它不仅可以加快加热反应的速度,还可以解决一些安全问题,如今,它已广泛应用在我们的日常生活中,它也是有机合成中最方便安全的应用方式,本文对微波在有机合成中的应用做了探讨.     

基于复合系统协调度模型的制造业企业产品创新与工艺创新协同发展实证研究

根据协同学的序参量原理和役使原理,建立产品创新与工艺创新协同发展的协调度模型,采用2000-2008年制造业企业科技活动的面板数据,对制造业企业产品创新与工艺创新协同发展进行实证研究和理论解释.实证研究结果表明,从2001-2008年,我国制造业企业产品创新与工艺创新协同发展的程度并不高.     

建构主义学习理论对教学的启示

一、建构主义学习理论的基本内容 建构主义源自皮亚杰关于儿童认知发展的理论，由于个体的认知发展与学习过程密切相关，因此利用建构主义可以比较好地说明人类学习过程的认知规律，即能较好地说明学习如何发生、意义如何建构、概念如何形成，以及理想的学习环境应包含哪些主要因素等。下面我们就从“学习的含义”与“学习的方法”这两个方面简要说明建构主义学习理论的基本内容。     

基于系统动力学的制造业企业产品创新与工艺创新互动关系仿真研究

在分析了制造业企业产品创新与工艺创新互动关系的基础上,采用系统动力学的原理和方法,建立了产品创新与工艺创新互动关系系统动力学模型,并通过改变模型中的参数对产品创新与工艺创新互动关系进行系统动力学仿真.通过对模型模拟结果的分析,总结了产品创新与工艺创新互动关系的特点及相应的启示.