我校财会专业学生的职业技能训练

我校是教育局与民建天津市委、市工商联联办的财经类全日制职业中专。主要专业有财务会计,会计统计、英文会计、外经外贸、金融外汇等,已有四届496名毕业生,100％被招于对口录用。社会反映学生有职业道德修养,知识面宽,基本功扎实,动手能力强,多数上岗就能顶岗。下边就根据     

教育评价中应注意的几个问题

教育评价是目前世界教育科研的三大领域(基础理论、教育发展、教育评价)之一.自六十年代以来,教育评价已引起世界各国的广泛重视,成为促进教育改革,改善学校管理,提高教育质量的一个重要手段.近年来,我国各地对教育评价的研究与试点工作也着手进行,并越来越受到各级领导和广大教育工作者的重视. 但是,在教育评价的研究与实践中,有一些问题应引起我们的注意,现提出四个问题与广大同行商榷. 一、要注意克服主观随意性教育评价是一门科学,搞好教育评价需要学习教育测量学、教育统计学、教育经济学等,而我们不少同志都习惯于采取过去的评优秀教师、评先进校以及搞评比验收活动     

强化德育,造就合格人才

天津市育才职业中专办校十年来,为适应本市经济建设和社会发展需要,从实际、实效出发,从培养目标和职业素质着眼,从“学做人学做事”教育着手,初步形成了全方位、系列化、与专业结合、有本校特色的德育格局和运行机制。具体做法如下:     

加强职校教学科学管理

职业学校的生命力在于适应社会需要的质量。研究在新形势下如何加强职校教学科学管理,提高教育教学质量,已成为关系到职业学校生存和发展的重大课题。加强职校的教学科学管理,必须按照职业技术教育教学工作的规律和特点进行,既不能照搬普教模式,也不能拿中专、技校的模式硬套。根据我校的实践经验,职校教学工作应充分体现教学任务突出职业性,教学内容注重实用性,教学方法强调实践性,教学环节提倡灵活性和教学管理注意协调性等特点。     

模拟实习是职业技能训练的有效途径

我校于1984年10月创建了财会模拟实验室。先后有5个年级、15个教学班684名学生在模拟实验室进行了会计原理、工业会计、商业财务会计、预算会计、工业统计等专业课的单项的、系列的或综合的实习,取得了明显效果。1985年在全国首届中等财会职教协作会上我们介绍了本校的做法和设想;市教研室曾在我校搞了两次模拟实习的全市性观摩课,并召开了现场会和研讨会。实践证明,建立财会模拟实验室进行实习是符合中央关于教育体制改革决定中指出的发展职业技术