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英国心理学家格塞尔做过这样一个实验:让一对孪生子在不同年龄段学爬楼梯。一个在出生后46周(即10个月零22天)开始训练,6周之后,也就是一周岁时,他用26秒爬完整段楼梯;另一个于一周岁时开始训练,第一次爬梯用了45秒钟。但通过仅两周的训练,就能在10秒钟内爬完整段楼梯,其速度是前者的两倍半还强。真可谓事半功倍。这一实验结果使我想起了一件巧合之事。为了让独生女儿早学本领、开发智 相似文献
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《普通高中音乐课程标准》（下称《课标》）在“评价的方式与方法”中指出：对高中学生音乐成绩的评价应“形成性评价与终结性评价相结合；定性评价与定量评价相结合；自评、互评及他评相结合。”在《课标》对评价原则的指导下，笔对高中学生音乐成绩评价方法作了试验与探析。 相似文献
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