“新工科”背景下综合设计性“电路实验”教改探索

“电路实验”是工科高校一年级电类专业学生的入门基础实验课程。传统的电路实验偏重验证性,对学生缺乏吸引力,学生对于实验课程的重视程度普遍不高,不满足“新工科”建设培养“三创”人才的要求。以叠加定理实验为例,探索了在“电路实验”课程中增加设计性环节和工程应用背景实验的方法。在2021年春季学期“电路分析”课程期末考试的实验设计环节中,学生的得分率比以往有显著提升,说明教改是有效的。     

基于超星泛雅平台的混合式教学探索与实践——以“电工技术基础”课程为例

介绍了四川大学“电工技术基础”课程开展的混合式教学改革,突出“以学为中心”的教育理念,将传统课堂教学和网络教学的优势相结合,通过设计线上线下的教学环节、合理分配教学内容,综合运用超星泛雅平台进行课前、课中、课后及课程评价的整体设计,进行混合式教学模式的探索与实践,实现线上线下教学的有机结合,提升了教学效果。     

我心依旧

盛夏炎炎,欣闻《全国中学优秀作文选》即将迎来她15周岁生日,不禁感慨万千,因为她曾是我的良师益友,多年来一直伴随我成长。《全国中学优秀作文选》,请接受我诚挚的祝贺! 15年前,我跨进初中校门时,《全国中学优秀作文选》诞生了,我有幸获得了首届“雨花奖”全国中学生作文大赛一等奖,在《全国中学优秀作文选》上也发表了不少习作,几年后还当选为第一届“雨花杯”全国中学十佳文学少年。从前的文字今天读来不免带有些稚气,可在当时那一篇篇变成     

基于CDIO理念的预科计算机基础教学的研究

计算机基础是高校少数民族预科班教学中的一门主干课程,探讨了目前预科计算机基础教学存在的问题和现状。河北师范大学附属民族学院在预科计算机基础教学中引入CDIO教育理念,使学生在"做中学",在教学中以学生为中心。在理论教学、实验教学中以CDIO教育理念为指导,全方位地训练了学生CDIO理念要求的多种能力全面提高学生的素质。     

母亲的教诲

日本有一项国家级的奖项，叫“终生成就奖”，无数社会精英一辈子努力奋斗的目标，就是为了能够最终获得这项大奖。但是最近一届的“终生成就奖”，却在举国上下的企盼和瞩目中，出人意料地颁发给了一位名叫清水龟之助的“小人物”。清水龟之助是东京一位地位卑微的邮递员，然而，就是这位长期从事着如此平淡无奇的邮递员工作的清水龟之助，却无争议地获得了这项殊荣。这是因为在他当邮递员的３０年中，他的工作态度始终与他到职第一天的那种认真与投入没什么两样，而且他所经手投递的数以亿计的邮件，从未出现过任何差错。不论是狂风暴雨还…     

人称指示语在大学英语教学中的体现

随着全球亿的发展,人们开始更加重视语言学习者对语言的实际应用能力,也就是更加注重英语语用学方面的研究,因为狭义的语用学研究的就是语言与语境之间的关系.而语用学中的一个重要的基本的组成部分是指示语的用法.指示是言语发出者运用指示表达词借助语言,根据不同的语境表达不同的指示含义.指示语又分为人称指示、时间指示和方位指示.其中人称指示在高校英语教学课堂上有着充分的体现.高校教育者应更加重视指示语的规范化使用及其传授.     

车道被占用对城市道路通行能力影响的分析

针对车道被占用对城市道路通行能力的影响,根据所给条件,运用数据统计、车流波动理论等方法,分别建立了道路实际通行能力模型和速度—密度模型,使用了Excel进行求解、作图,进而给出了不同车道被占用时道路横断面实际通行能力的变化过程和差异,以及给定条件下车辆排队长度与事故横断面道路的实际通行能力、事故持续时间和路段上游车流量之间的关系式。     

英美两国民族性格特征对比

众所周知，不同的人有不同的性格特征。其实，在不同的民族中也存在着这种差异。即使是说同一种语言的民族——美国和英国。本文主要探讨的是英国民族和美国民族的不同的性格特征以及形成这种差异的原因。本文从以下几方面进行论述：地理环境、历史背景、文化。     

文化背景知识对英语教学的影响

在高校英语教学中,文化背景知识的传授越来越被重视了.忽视文化背景知识介绍的传统教学方法,不利于高校英语教学培养目的的实现,限制了学生的语言学习.本文从语言教学的目的出发,以语言和语言交流两个大方面讨论文化背景知识对英语语言教学的影响.