以宁静之心在本色语文中灵动徜徉

寒来暑往,匆匆已是二十个年头。作为一名小学教师,我每日行走在喧嚣的校园中,兢兢业业辛勤工作的同时,总觉得在忙碌中缺失了点什么。二十年的教学生涯,有成功的经验,也有失败的体会,但这一切,往往如茫茫夜空中的星芒一闪,转瞬就消逝在日常教学工作忙碌的河流之中。这个暑假的我是忙碌的,亦是幸福的,作为小学语文教师专业发展培训第八期的学员,我暂别忙碌的语文教学实践,沉静心灵,重新     

小品新课改下信息技术实验教学

新课程标准的实施对教材、教学目标陈述、评价、教师产生了很大的影响。新课标提倡新教材具有内容的现代化、整合的教材设计思想、具有探索精神的教材设计、以及小学学科整合的教材设计。而信息整合,     

小品新课改下信息技术实验教学

新课程标准的实施对教材、教学目标陈述、评价、教师产生了很大的影响.新课标提倡新教材具有内容的现代化、整合的教材设计思想、具有探索精神的教材设计、以及小学学科整合的教材设计.     

审美阅读教学的意义

随着素质教育的不断发展,审美教育已越来越为人们重视,作为审美教育中的一个重要课题——审美阅读也正在受到更多人的关注。审美阅读的对象主要指文学作品。文学作品是一种语言艺术,它以文字为物质手段,构成一种表象和想象的形象,从而反映现实社会,表现艺术家的审美感受。     

审美阅读教学的价值

文学作品的内客从广义上说,都是审美阅读的内客,从狭义上说,其内客是指作品中共体的审美对象,它或者是气象万千的自然景观,或者是纷纭复杂的人类社会,或者是奥秘无穷的科学殿堂,或者是意趣横生的艺术情境……总而言之,它是一部小说,一篇散文,一首诗词,一摹戏剧中闪耀着美的光辉的地方。这种美来源于生活,又高于生活,它是经过作家概括加工创造出来的,因而比现实中的美更集中、更强烈,也就更富感染力。按照一般美学专著上的分类,这种美可以统称为艺术美,但它包括了存在于各个领域中的各种形态、各种形式、各种特征的美。因此,审美阅读的价值也不同于一般阅读,与一般阅读相比其特殊价值主要体现在以下三方面。