《长方体的认识》教学片断

教学内容：九年义务教育小学数学第九册第五单元第一节“长方体的认识。教学目标：通过观察实物和动手操作，使学生认识长方体并掌握长方体的特征，发展学生的空间观念，提高学生的逻辑思维能力。教学片段：在学生通过观察实物，动手摸一摸、数一数、量一量初步认识了长方体及长方体的特征后，为了加强学生对长方体的认识，我设计了如下一个环节。师：同学们，我们已经认识了长方体，知道了长方体的特征，现在我们分组做一个游戏。请每组的４号同学到前面领回“百宝箱（学生非常好奇的领回“百宝箱）请同学们不要打开“百宝箱的盖子，认真地…     

巧用分配律,解答竞赛题

在数学竞赛中计算题占有相当的比例。实际计算中不少参赛学生不能灵活地进行简便计算。现就用乘法分配(?)解答竞赛题进行探讨。首先要善于观察算式中数和运算符号的特征,找出规律,然后选择最简便的方法解题。〔例1〕99999×7 11111×17(1991年天津市小学数学竞赛试题)一见此题,不少参赛学生